刘义民著的《语文教学目标有效生成研究》从教学问题出发，全面系统考察教学的构成要素及其优化策略，尝试构建语文教学目标有效生成的过程模式。全书四章：第一章阐释语文教学目标的价值诉求。第二章全面考察语文教学目标、教学内容、教学活动、教学情境、教学评价各因素及其对教学目标有效生成的影响，并提出相应的优化策略。第三章从教学监控视角探讨语文教学目标有效生成的教师策略。第四章根据语文学科特点，借鉴国外有效教学理论和实践经验，尝试构建本土化的语文教学目标有效生成过程模式。并对各过程模式的理论基础、支持环境、教学设计等进行说明。
刘义民(1972一 )，男，山东聊城人，中学一级教师，嘉应学院教师，教育学博士。主要从事语文课程与教学研究、教师教育研究。1994毕业于聊城师范学院(现聊城大学)，贵州师范大学(语文学科)课程与教学论专业硕士，西南大学(语文学科)课程与教学论专业博士。主持厅级课题l项，参与省部级课题2项。近年来，在《中国教育学刊》、《河北师范大学学报》等期刊发表研究论文数十篇。
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