《汉语作为二语的得字句习得研究》(作者邓小宁)通过对现代汉语1000多万字语料的考察，从语义、句法、语用三个角度入手，厘清了情态补语“得”字句的一些本体没有解决的问题，以便更好地解释二语学习者一系列偏误的深层原因，全书分为“得”字句的研究评述；中介语“得”字句的总体研究等内容。
《汉语作为二语的得字句习得研究》(作者邓小宁)通过对现代汉语1000多万字语料的考察，从语义、句法、语用三个角度入手，厘清了情态补语“得”字句的一些本体没有解决的问题，以便更好地解释二语学习者一系列偏误的深层原因。
《汉语作为二语的得字句习得研究》考察了100万字的中介语语料，得到1309个“得”字句以及165个回避使用“得”字的偏误句。我们按学时长短把学习者分为五个等级，目的是从纵向观察学习者的习得发展过程。除了自然语料以外，我们还做了8次语言测试，综合两种语料，从中归纳出“得”字句中介语系统的20类句式，详尽描述出其正确句式的习得情况，分析了偏误句式的产出机制，并从句法、语义、语用几个方面对学习者的偏误进行了分类，评价并解释了偏误产生的原因，提出相应的教学建议。
在以上研究的基础上，又通过对国内出版影响较大的六套教材和对外汉语教学的四部大纲的考察和分析，联系二语者的偏误，提出相应的修改意见。
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