王永德编著的《基于留学生认知实验的汉字教学法研究》通过声旁干扰和形旁干扰两个分实验，以语音范畴判断为实验任务，母语使用汉字的大学生为参照，对日语、韩语、越语和非汉字圈桌华留学生在不同类型汉字上的加工表现进行了研究。试图通过分析留学生在这些类型汉字上加工方式和认知规律，探索提高对外汉字教学效率的方法。本研究得出三个结果，并分析了造成结果的原因。最后，结合对外汉字教学实际情况，对研究的应用价值进行了阐述。
王永德编著的《基于留学生认知实验的汉字教学法研究》通过声旁干扰和形旁干扰两个分实验，用语音范畴判断为实验任务，以母语使用汉字的大学生为参照，对日语、韩语、越南语和非汉字圈的留学生，在不同类型汉字上的加工表现进行了研究。试图通过分析留学生在这些类型汉字上加工方式和认知规律，探索提高对外汉字教学效率的方法。
综合运用语言学、文字学和心理学的相关理论与方法，是本书的特点。在阐述汉字性质和特点、汉字构字理据及构成单位的性质、前人对汉字或汉字部件加工研究等理论和研究的基础上，着重回顾了对外汉字部件教学的相关研究和观点。针对留学生学汉字以及对外汉字教学遇到的实际问题，结合以往相关研究，设计了有针对性的研究方案。
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