在教育教学中，采用正确的方法激励学生主动学习，把课堂上单纯的传授知识转变为满足学生求知欲望、能力培养、性情陶冶以及净化思想的乐园。这是教师教学所要追求的目标，也是教师“成人之美”和“助人成材”的美德，更是时代发展赋予教师教学的基本要求。
由李荣兰编著的《成人之美与助人成材：教师如何激励学生》以“成人之美”与“助人成材”为主题，倡导教师应将激励艺术与职业宗旨结合起来，在激励艺术的表现中去实现自己的育人梦想。
正如有的教育家所说：优秀教师与一般教师的最大区别之一，是优秀教师善于把课堂变威“激励学生的地方”，而一般教师往往把课堂变成“责备学生的场所”。每位教师都要想方设法让学生带着好奇与欲望走进教室.带着兴趣与信心走出课堂。因此。“如何激励学生”成为每一位教师的职业智慧和工作课题。由李荣兰编著的《成人之美与助人成材：教师如何激励学生》以“成人之美”与“助人成材”为主题，倡导教师应将激励艺术与职业宗旨结合起来，在激励艺术的表现中去实现自己的育人梦想；《成人之美与助人成材：教师如何激励学生》还摘编大量的优秀教师成功运用激励实现“成人之美”师之德和“助人成材”师之责的案例，将对广大教师有直接而有效的引导和影响。
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