《汉语作为第二语言的词汇教学(国际汉语教学研究生系列教材)》(作者曾立英)从汉语作为第二语言的教学实践出发，把汉语词汇学的相关理论运用到语言教学的实践中，向汉语国际教育硕士介绍第二语言词汇教学的内容与方法，帮助汉语国际教育硕士树立词汇教学的系统观、认知观、应用观，全书分为词汇单位、词的构造、词语的释义、汉语作为第二语言词汇教学的内容和方法等内容。
《汉语作为第二语言的词汇教学(国际汉语教学研究生系列教材)》(作者曾立英)从汉语作为第二语言的教学实践出发，把汉语词汇学的相关理论运用到语言教学的实践中，向汉语国际教育硕士介绍第二语言词汇教学的内容与方法，帮助汉语国际教育硕士树立词汇教学的系统观、认知观、应用观。
《汉语作为第二语言的词汇教学(国际汉语教学研究生系列教材)》的主线围绕汉语作为第二语言学习时的习得规律和教学规律展开，从如何分词，到词的构造、解释，到词汇偏误分析，到语言教学资源的应用以及词汇教学及其教学案例分析，体例安排和论述角度不同于语言学本体的词汇学教材。本教材立足于第二语言词汇教学，将词汇学理论与第二语言词汇教学实践密切结合，偏重于汉语作为第二语言的词汇教学的理念与方法，尤其倾向于汉语词汇知识的语言教学实践，注重对硕士生教学技能的训练，强调词库、语料库等计算语言学手段在词汇教学中的运用，以培养汉语国际教育硕士在词汇教学方面的学识与素养。
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