本书选取西北地区五所民族院校为样本，对其培养大学生公民意识的人文教育及其大学生公民意识的现状进行了调查研究。在问卷和访谈基础上发现：西北地区民族院校人文教育在大学生公民意识培养方面有一些好的做法，也积累了一些经验，如通过民族类专业、民族类研究、课程教学、有民族特色的校园文化环境传承民族文化，培育民族情怀，培养大学生正确的文化价值观、民族观、宗教观；通过改革人才培养方案、课程设置和教学彰显专业精神，在专业中加强学生人文素养的培育；通过课程设置、制度改革、校园文化建设等凸显通识意蕴，渗透全面发展的理念。
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