我国教育部于2010年启动高等学校与工程研究院所联合培养博士研究生试点工作以来，各参与高校和工程科研院所发挥各自优势开展强强联合，结合行业需求和重大科研项目，通过导师组形式联合培养博士生，通过系统理论学习和高水平工程项目实践锻炼，促进了工程科技拔尖创新人才的培养和科教结合、协同创新。本书基于科技人力资本的视角考察了试点工作在工程拔尖创新人才培养实践中取得的成效与存在的问题，结合心理资本、社会资本、邻近性等多学科领域的理论，探讨了博士生科技人力资本发展的外部组织条件以及各内部要素之间的关系。根据实证研究结果，提出了相应的建议和措施，以期为联培试点工作主管部门、参与单位、指导教师等营造良好的拔尖创新人才培养环境提供依据。
本书基于科技人力资本的视角考察了试点工作在工程拔尖创新人才培养实践中取得的成效与存在的问题, 结合心理资本、社会资本、邻近性等多学科领域的理论, 探讨了博士生科技人力资本发展的外部组织条件以及各内部要素之间的关系。根据实证研究结果, 提出了相应的建议和措施, 以期为联培试点工作主管部门、参与单位、指导教师等营造良好的拔尖创新人才培养环境提供依据。
|
