主要内容为人大附中语文特级教师，全国名师于树泉对如何教学生阅读，而总结归纳的一本成熟的读书笔记和读书方法的思考。
作者简介
于树泉
人大附中语文特级教师。撰有专著《个性之美》、《我的教学育人探索》及教育教学论文多篇。八年的高三工作，高考成绩在北京市连局榜首；两年的初中教学，名著阅读活动多有收获：学生人均20部左右的名著阅读，两万字左右的读书笔记，不仅养成阅读习惯，拓宽人生视野，提升读写能力；而且陶冶性情，强健精神，滋养心灵，为其终生发展奠基。
吴凌
人大附中语文高级教师，北京市中心紫禁关怀优秀班主任、北京市教学现场比赛一等奖获得者。从教16年，融教书、育人于一体，冶阅读、写作于一炉，形成明显的教学优势和独特的教学风格，在教师和学生中颇得好评，在校内校外享有美誉。多次担任毕业班工作，中考成绩突出。致力于引导学生做真人，读好书，爱生活，乐此不疲，孜孜以求。
目录：
第一章 横岭侧峰 各擅其妙——心灵的滋养 ····1
《红岩》——红梅花儿开 ·····2
《四世同堂》——大师笔下的人物 14
《狼图腾》——不屈的灵魂 38
《穆斯林的葬礼》——新月高升 ····58
《平凡的世界》——哭吧，少安！ 76
第二章 循序渐进 络绎成章——精神的洗礼 ··104
《决战朝鲜》——惊天地泣鬼神 ····105
《长征》——光明先锋 ··135
《野葫芦引》——领袖脑壳论···173
《农历》——信仰 ····195
《草房子》、《青铜葵花》——以苦难作为生命的风度 209
第三章 开张胸胆 强健精神——生命的丰盈 ··214
1.现代名著 ····215
《呐喊》——我们需要鲁迅 ·····216
《骆驼祥子》——谁成就了谁 ·217
《子夜》——催魂铃218
《家》——反抗··222
《边城》——美丽的邂逅····227
《围城》——方鸿渐，你为什么不能说“不”？·····228
2.古典·历史 ··230
《水浒传》——时迁盗甲 ··230
《西游记》——戒 ··231
《大秦帝国》——煌煌商鞅，千古圣人 ··232
《蒙古帝国》——天之骄子 ····238
《张居正》——十年心血，毁于一旦 239
《明朝那些事儿》——最强大的武器 240
《曾国藩家书》——同为善始，何无善终？ 241
《1901》——一段百味杂陈的历史 ···242
《1911》——金陵王气黯然收 ·····245
《苦难辉煌》——薛岳的“变脸” ···251
《南京大屠杀》——走进历史 ·252
3.战争岁月
《长征——前所未闻的故事》——经典成就奇谋 ·····255
《西路军》——虎落平阳被犬欺 ···259
《解放战争》——统帅 ··262
《保卫延安》——最“有料”的战斗··263
《林海雪原》——信念、智慧、勇气 ··264
第四章 五官开放 神思飞扬——情怀的广博 ·265
1.当代作品·····266
《安魂》——关于死亡 ·267
《创业史》——创业的艰难 ·····268
《青春之歌》——少年强则国强 ···269
《正红旗下》——靛颏文化 ·····270
《南京安魂曲》——永久的伤痛 ···272
《掩不住的阳光》——小纸条带给我的震撼 ·275
《茶馆》——读《茶馆》品人生 ···281
《人生》——机遇宿命 ·286
2.“文化大革命”、知青作品··287
《血与铁》——一颗赤诚的心 ·288
《血色黄昏》——林胡的遭遇 ·289
《牛棚杂忆》——历史的伤痛 ·292
《今夜有暴风雪》——那种精神不会过时 ·····294
3.诗歌散文等 296
《文化苦旅》——最为宝贵的一课 ·····297
《行者无疆》——前所未有的心灵冲击 ·····302
《我与地坛》——黑色的微笑 ·304
《林清玄散文》——林清玄散文的风格 ··308
《纳兰词》——一代传奇纳兰君 ··310
《毕淑敏散文》——做本真的自我 311
《喧嚣中的足迹》——孤独山水 ····313
《毛泽东诗词》——气势磅礴的诗篇 ·314
《猎杀中国龙》——触目惊心的侵略 316
《大国崛起·日本》——一个兼具狼和羊性格的民族——日本 317
《中国在梁庄》——农村，让人悲痛 ···319
《傅雷家书》——爱已无声 ·320
《蒋勋说唐诗》——山水中的生命状态 ···321
《飞向人马座》——双刃剑 ····325
《目送》——对生命的目送 ····332
《第56号教室的奇迹》——不谋而合 ·····336
4.传记作品 ····338
《苏东坡传》——乐者东坡 ·339
《金戈铁马辛弃疾》——《金戈铁马辛弃疾》让我读懂词坛飞将 ·····343
《崇祯传》——亡国责任谁来负？ ·344
《明朝一哥王阳明》——定 ·345
《李鸿章传》——血色残阳 ·346
《徐向前元帅》——伟大的元帅 ·348
《钱学森传》——科学巨星一代伟人 ·349
《居里夫人自传》——美的震撼 ···352
《爱因斯坦传》——爱因斯坦与读书 353
《贝多芬传》——因苦难而伟大 ·354
《拿破仑传》——一个名扬千古的将军 ····357
《卓别林传》——喜剧的神话 ·358
《假如给我三天光明》——爱可以带来奇迹 ··359
第五章 登高望远 风光无限——境界的升华
1.俄罗斯（前苏联）名著 ·364
《复活》——悲剧的根源 ·364
《童年三部曲》——读书带来光明 ·366
《静静的顿河》——理性与现实的交错 ·367
《战争与和平》——统帅的艺术 ·371
《钢铁是怎样炼成的》——逆境中淬炼的钢铁 374
2．法国名著 ·379
《红与黑》——神学院的怪象 ·380
《悲惨世界》——良心的坚守者 ·381
《茶花女》——与君歌一曲 ·385
《小王子》——追忆：那消失的童话 ·387
《巴黎圣母院》——三个人，三种爱 ·389
《莫泊桑短篇小说选》——小职员的虚荣心 ·390
3．英国名著 ·392
《简·爱》——简让我懂得友情的坚守 ·393
《双城记》——超越文学的战士 ·395
《蝇王》——心中的野兽 ·397
《莎士比亚悲剧》——挥不去的梦魇 ·400
4．美国名著 ·407
《飘》——正义？ ·407
《老人与海》——给桑提亚戈的一封信 ·408
《瓦尔登湖》——静 ·410
《热爱生命》——坚持的美丽 ·411
《汤姆叔叔的小屋》——万恶的蓄奴制 ·412
《欧·亨利短篇小说集》——永不凋谢的藤叶 ·414
《哈克贝利·费恩历险记等》——骗子为什么能得逞 ·416
5．其他 ·417
《堂·吉诃德》——理想的寻求 ·418
《百年孤独》——不可宽恕的屠杀 ·419
《绞刑架下的报告》——致伏契克的一封信 ·420
《看不见的收藏》——一条潺湲流淌的溪流 ·421
《浮士德》——上帝与浮士德精神 ·422
《雪国》——美的体悟 ·423
《追风筝的人》——追逐永恒的希望 ·425
《阿信》——战争的苦难 ·426
第六章 立体阅读 充实人生——品读无字书 ·429
1.参观名人故居 ·430
鲁迅故居——也是一堂语文课 ·432
老舍故居——追忆北平 ·435
宋庆龄故居——崇敬 ·437
金陵女子学院旧址——“金陵女子学院”寻访记 ·438
南锣鼓巷——失去的老北京 ·440
前门大街——历史的积淀 ·441
金上京遗址——驰骋沙场的英姿 ·442
2.参观博物馆等 ·444
抗日战争纪念馆——对话卢沟桥 ·445
南京大屠杀纪念馆——铭记国耻 ·452
现代文学馆——现代文学馆里的雕像 ·454
闵龙陶瓷艺术馆——陶瓷之韵 ·455
“古典与唯美”展览——雕塑之美 ·457
《复兴之路》展览——探索觉醒抗争 ·458
韩美林《天地人艺》讲座——冰清玉洁 ·460
3.戏剧、专题视频 ·462
《茶馆》——向人艺致敬 ·463
《四世同堂》——失望 ·465
《王府井》——“人”的这块匾 ·468
《锁麟囊》——体验国粹文化 ·469
《老舍》——只求为民，只求为国 ·470
《路遥》——黄土地上的哲学 ·471
《清明》——清明时节雨纷纷 ·476
《骆驼祥子》——书与话剧 ·482
4.中外影视 ·483
《万水千山》——伟大的壮举光辉的历程 ·484
《吴清源》——“慢”的艺术 ·486
《钢的琴》——苦涩的完美 ·487
《凤凰琴》——雪笛轻吹，琴弦悠扬 ·488
《鸿门宴》——信任 ·489
《辛亥革命》——一群真正让我敬佩的人 ·492
《亮剑》——亮剑精神 ·495
《海豚湾》——海豚的悲歌 ·497
《黑客帝国》——真正意义上的反思 ·498
5.观察万象 ·501
6.拥抱生活 ·516
第七章 定向比较 引领激励——集体的智慧 ·538
学校支持，年级助推 ·539
巧设题目，引领激励 ·541
互相点评，学习借鉴 ·567
第八章 潜移默化 奠基人生——读书的功德 ·582
开阔视野，培养兴趣 ·583
增长知识，提升能力 ·595
锻造精神，成长生命 ·609
明辨善恶，识别美丑 ·627
远离浮华，修养品性 ·635
幸福的味道（跋） ·643
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