对于任何一个想要在培训中实现教得有趣、学得轻松的培训师或老师来说，这是一本生动、鲜活的培训学习活动设计指南。本书以培训知识点内容归类，以学习活动带入知识点学习，以新颖图解来辅助介绍活动运用诀窍，向读者展示了培训中经典的知识、技能、态度、辅助、自学五类学习活动设计的方法，旨在为培训师设计简便易学、丰富多彩的学习活动提供优佳实践指引，提高培训的互动性与趣味性，实现培训内容的有效交付，为讲师与学员带来不一样的学习体验。“动”见学习体验，活动改变学习，愿成人学习领域不再有枯燥无趣的课堂！
作者简介
孙波：加拿大Concordia 大学教学设计专业硕士，先后在摩托罗拉大学、IBM等公司担任课程设计师。其后，成为美国Bob Pike集团“创新性培训技巧”课程的认证讲师，并在近年来，持续为客户提供课程设计与开发服务，尤其在医药、航空和IT行业积累了丰富的经验，代表课程包括为国航设计的“主动危机管理”、为诺和诺德制药设计的“影响式销售”等课程。
庞涛：浙江大学管理心理学硕士，ATD（人才发展协会）课程设计认证导师，专注各类精品学习项目开发与学习体验设计，目前任职于一家知名跨国消费品企业，担任公司营销培训负责人，互动培训领域畅销书《重构学习体验—以学员为中心的创新性培训技术》核心译者，此前曾服务于宝洁公司和Google，担任一系列销售和管理职务。
目录：
目录
第1章从培训互动的痛点说起／1
开篇引入／2
本书特色／3
本书结构及读法／5
第2章有效的学习活动是什么样的／9
案例引入／10
什么是学习活动／13
在培训中灵活运用学习活动的好处／18
有效的学习活动需要符合的五大原则／21
培训理念的转换——改变你作为培训师的初始设置／24
第3章如何设计学习活动／31
一个客户关系课程的案例／33 第一步：切时间／34
第二步：明分类／38
第三步：编过程／40
第四步：定引导／44
总结／50
第4章辅助性学习活动的设计／51
引入／52
开场活动／53
结束活动／63
复习活动／68
总结／72
第5章知识类内容的学习活动设计／73
陈述性知识／74
流程性知识／85
概念性知识／93
原则性知识／101
第6章技能类内容的学习活动设计／111
基本概念／112
人际／动作技能／114
智慧技能／131
总结／135
第7章心态类内容的学习活动设计／137
引入／138
破冰导入类活动：积极辩论／141
价值调适类活动：表演的力量／147
总结／155
第8章互助自学类学习活动的设计／157
引入／158
趣味拼图式自学活动／160
翻转课堂式自学活动／175
第9章站在更高角度看学习活动设计／185
引入／186
学习活动的心理学依据／187
学习活动在更大范围内的应用／202
学习资源的延伸阅读／208
附录本书案例及活动索引表／212
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