作者总结出杰出的头脑有4种基本的类型，它们分别是“掌握型”、“开创型”、“内省型”和“影响型”。在这本书中，将详细地阐述它们各自萌发和成长的过程，以及成熟后是如何作用于这些杰出人物的实践的。其次，作者认识到我们每个人自己身上也都具有形成这四种杰出的头脑的基本成分。更深人地了解莫扎特、弗洛伊德。伍尔夫或者甘地他们的头脑的思维方式，不仅仅有助于我们学会如何做一个人，或许还可以使我们知道如何为我们的社会做出更有意义的贡献。同时，作者在写作时便将引用的文字减少到了最低限度。对于希望就书中的任何一个话题作更深人地研究的读者，他都在参考资料部分给出了大量的阅读建议。
作者简介
霍华德?加德纳Howard Gardner
哈佛高等教育学院教育学教授，“零点计划”的主持人之一。他是《智力的结构》（Frames of Mind）、《艺术、智力与头脑》（Art,Mind,and Brain）以及《未经教育的头脑》（The Unschooled Mind）等15部书的作者。现居住于马萨诸塞州的坎布里奇。
目录：
前言
1绪论：创建杰出学
杰出头脑的存在
摆脱对杰出人物的歪曲认识
调查的过程
杰出学的组成
4种杰出的类型
关于本书的副标题和大纲
2普通人的成长之路
两个伟大的儿童观察家
婴儿的头脑
婴儿期之后的头脑：使用符号的儿童
小小的头脑理论家
普通的5岁孩子的杰出头脑
学徒：传统的获取知识之道
学校教育
能干的成年人
个体差异
简单的总结川博
3杰出者的成长之路
关于杰出智能的普遍看法
关于杰出智能的新想法
早熟的学生
关于智力的几个问题
文化和经验的影响
5岁的天才
不正常的杰出
一天5个体验
开始探索4个典型的杰出头脑
4掌握者：莫扎特的故事
充分的学习
未加修饰的天才
音乐神童
天才和创造者
创造性掌握的几种形式
晚年生活
其他方面
作为掌握者的莫扎特
5创造者：弗洛伊德的故事
“尼罗河的源头”
早年经历
创造者的典型模式
后期的弗洛伊德
富于创造力的弗洛伊德
学术领域和影响范围
对3个教益的介绍
6内省者：伍尔夫的故事
探索内省者的4个途径
非同寻常的出身
关注自身体验
在内省者当中
创造性与疯狂
作为艺术家的伍尔夫
7影响者：甘地的故事
反抗也有建设性和破坏性之分
创造者和影响者
影响者的典型模式
故事和缺少束缚的头脑
最终的行动
面对失败
8其他杰出类型
重返主题
成功与成名
精神性的杰出
道德性的杰出
病态的杰出
鼎盛社会
几个问题
9教益
当个杰出者很美妙吗?
相对的方法：模式还是环境
三大要素：沉思、发挥、调整
给普通人的教益
未来的杰出
人道的杰出
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