本书是典型的美国教学类书籍，是教育家弗朗西斯·Ｈ.卡库嘎瓦三十多年来的教学经验以及感悟，透过众多小的细节体现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。本书中，弗朗西斯用爱和欢笑探索了老师和学生之间特殊的终身纽带关系。例如课堂上一起读《夏洛的网》，带领学生朗读诗歌，带着孩子一起过圣诞，与孩子用笔记本对话、让每个孩子都相信自己是老师最喜欢的，等等。
作者简介
弗朗西斯?Ｈ.卡库嘎瓦，美国女教师，提倡爱心教育，在夏威夷从事中小学教育工作数十年。多篇文章入选美国初中、高中课本，共有十部作品获全球各类大奖。她因《活着的遗产：二十世纪夏威夷最杰出的女性》被人熟知。
目录：
教育，或以孩子为师（代序）………………………………………………王开东
前 言
第一章 红色指甲油
第一节 我的禁忌/1
第二节 我决定教书/3
第三节 我喜欢孩子/8
第二章 来拍第十条吧
第一节 开学第一天/10
第二节 老师有一个透明的脑袋/13
第三节 我在停车场学会了认字/18
第四节 读《夏洛特的网》/23
第三章 有些事情我知道，却不能说
第一节 从后门进教室的安吉拉/28
第二节 拯救安吉拉/32
第三节 生日礼物：班级是安吉拉的家/40
第四节 流浪的孤独天使/46
第五节 学生的需要比校规重要/50
第四章 在高跟鞋上瞬间做出的决定
第一节 艾米的眼泪/54
第二节 是时候让我唱另一首歌了/55
第三节 我让我自己留级了/59
第四节 带一个生日蛋糕到教室/61
第五章 老师，你看上去像匹马！
第一节 蜗牛与奶牛/64
第二节 发型与脱毛膏/65
第三节 唯一一个在绝望时帮助我的人/67
第六章 嘀嗒，嘀嗒，钟声响
第一节 我希望每天有两个早晨/69
第二节 诗歌和孩子是生命的礼物/71
第三节 每个人身体里都有一个诗人/75
第四节 写作灵感的来源/78
第五节 感受学生们的痛苦与美好/85
第七章 他的手在我的手中
第一节 菲利普爱上了读书和写作/93
第二节 那是个事故，我们是在玩/101
第三节 跟斯宾塞签阅读合同/105
第四节 温迪与圣诞老人/108
第五节 安娜为自己的学习做决定/109
第六节 珍妮弗的特权/110
第七节 莱恩不看课外书了/111
第八节 大树下的小诗人/112
第九节 给孩子选择的自由/112
第十节 可以让我来吗/114
第八章 老师，老师，你在变黑！
第一节 黑皮肤：需要拥抱的孩子/117
第二节 受歧视的《惨绿少年》/119
第三节 我可以弹你的尤克里里吗/123
第九章 最亲爱的日志
第一节 老师是第一个懂学生的人/126
第二节 相互羡慕的粉丝俱乐部/131
第三节 麦乐蒂的害羞日志/134
第四节 一朵睡莲开在泥泞的水上/138
第五节 分享秘密/146
第六节 我的眼睛就是金属/150
第七节 学生比我们认为的要聪明/155
第十章 亚瑟·T.贝尔
第一节 装饰华丽的作家之椅/158
第二节 学生编辑/159
第三节 贝尔登场了/167
第四节 熊入住的公寓/169
第十一章 50年前似曾经历的感觉
第一节 10岁被停学的往事/171
第二节 阻止错误行为的发生/177
第十二章 旧瓶子里的东西该更新了
第一节 杰西的旧瓶子/179
第二节 让哑巴开口，让聋子听见，让瞎子看见/182
第三节 默契三人组/189
第四节 图书馆是学校的中心/194
第十三章 老师，你做得好！
第一节 4%的营业税/197
第二节 老师的黄金时刻/199
第三节 一百零一场落日/200
第十四章 魔杖
第一节 迈克尔的泪水/202
第二节 嫁给一个拼写好的人/204
第三节 第一次求婚及漂亮女人/206
第四节 彼此珍惜的晨雾/207
第十五章 一只写满同情的耳朵
第一节 老师，我注定是要死的吗/210
第二节 莱恩：最好的老师根本不教书/213
第三节 霍华德：在她教室里的9个月/220
第四节 鲍勃:9月到次年5月读了54本书/223
第五节 特瑞博：一个一直陪着我的朋友/226
第六节 丹斯特尼：一个离经叛道的、启发思想的老师/230
第七节 特蕾莎：所有男生都喜欢一个漂亮的女老师/232
第八节 珍妮弗：来自哈佛的信/235
关于作者/242
致 谢/243
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