本书是北京十一学校特级教师魏勇的教育随笔集。
作者反思自己20余年的教育教学经验，特别是在北京十一学校任教，与“真实的教育”相遇的经验，以幽默的语言和犀利的笔锋，解剖种种教育现象，揭示其背后蕴涵的教育文化。“知识不是用来改变命运的”、“读书不是越多越好”、“教育就是一个滑头”、“CEO综合征是中国优秀教师的通病”等观点令人耳目一新；“教育的力量来自教师的真实存在”、“要做有种有料有趣的教师”、“作为知识分子的教师”……又催人奋起，给人温暖。
真实的教师是有力量的，教师的力量就是教育的力量。
今日的教师，应当，且一定可以有所作为。——这正是本书所要传达的。
本书适用于中小学教师阅读和培训。
作者简介
魏勇，1970年生，北京十一学校历史特级教师，北京市海淀区中学教师高级职称评审专家。出版有《用思想点燃课堂》《怎么上课，学生才喜欢》等。
目录：
序?我的关键性事件
第一辑 教育的力量来自教师的真实存在
知识不是用来改变命运的
超级中学模式是对拔尖人才的伤害
适当的强制，是教育必要之恶
历史应该教什么
——答搜狐教育
CEO综合征：中国优秀教师的通病
德育要从教学生做好公民开始
教育的力量来自教师的真实存在
读书不是越多越好
——在“新阅读南方论坛”上的演讲
SAT改革可能影响中国未来的政治选择
第二辑 做老师要“有种、有料、有趣”
关于袁腾飞事件答《南方周末》记者问
教育就是一个滑头
政治家要能超越共识，推进改革
缺少惩戒的教育是不完整的
少儿读经，是启蒙还是蒙昧？
做老师要“有种、有料、有趣”
——答《中国教育报》读者问
野百合也该有春天
——读《插班生林可树》
精英教育是一种必要的不平等
为什么需要精英教育
精英是什么
精英学生的特点
第三辑 高考向何处去
教育公平不是平等地成为庸才
——高考改革设想
高考之殇
——点评2015年历史高考题
北京讲规矩，上海谈自由
——从2014年高考作文说起
高考语文向何处去（上）
——语文学习如何鼓励学生独立思考
高考语文向何处去（下）
——教会学生如何讲理
我对修订语文新课标的看法
语文不需要改革，只需要回到“过去”
为什么高考状元女生多
——对高考制度的反思
我看美国男女分校教育
学生军训应该改革
——民国课程标准解读
停下错误的脚步就是一个重大的进步
——对话《教师月刊》
第四辑 千万不要成为自己所讨厌的人
班主任要大气
怎样维持课堂纪律
站在学生的立场看早恋
不当灵魂工程师
作为知识分子的教师
——在“第一线全国教师高级研修班”上的演讲
教师的功底是什么
千万不要成为自己所讨厌的人
我们为何丧失了静谧的激情
第五辑 电影让教师走得更远
《浪潮》：法西斯是一种生命体验
《拆弹部队》为什么战胜了《阿凡达》
《美丽人生》：因为爱所以爱
《甘地传》：幸运的甘地
《罗拉快跑》：存在即为偶然
《辩护人》：鸡蛋碰石头的故事
《冬眠》：安纳托利亚的忧伤
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