《许多孩子,许多月亮》里的30堂美术课，从开放和探索出发，突破传统教育的方法和思维，在与孩子的实际互动中，得到许多惊奇动人的结果。艺术家想从孩子身上寻回的可贵质素，我们想要理解孩子、理解艺术的企图，都能在《许多孩子,许多月亮》中得到启发。 每个孩子都能透过画笔，发明他自己。孩子所拥有的包容性与可能性，如深邃的海洋一样充满未知。给他一支画笔，一点启发，就能创造出一个不可思议的世界。
目录
自序 我在舔那个甜嘛!许多孩子，许多月亮看见一个形状的方法孩子，希望的守护者可见与不可见空白与无所不有明亮的黑夜孩子和动物之间发明自己宝特瓶与光剑四岁养乐多在舌头上斗牛从“指兔为猫”说起抽象，其实不抽象表面工夫自己走路，大海走路生活在他方摔盘子的技术看见和想象单纯的观看大象蛋、棒棒糖人和小师父细节业余爱好者把熊放进一只手套的方法不听话孩子的画，I：小提琴和大便巨人不听话孩子的画，II：自由的练习题蜜蜂草、下雨花、三海三手孩子如蛹，I：单纯与复杂孩子如蛹，II：无的放矢和不可能性教与学缓慢
自序 我在舔那个甜嘛!许多孩子，许多月亮看见一个形状的方法孩子，希望的守护者可见与不可见空白与无所不有明亮的黑夜孩子和动物之间发明自己宝特瓶与光剑四岁养乐多在舌头上斗牛从“指兔为猫”说起抽象，其实不抽象表面工夫自己走路，大海走路生活在他方摔盘子的技术看见和想象单纯的观看大象蛋、棒棒糖人和小师父细节业余爱好者把熊放进一只手套的方法不听话孩子的画，I：小提琴和大便巨人不听话孩子的画，II：自由的练习题蜜蜂草、下雨花、三海三手孩子如蛹，I：单纯与复杂孩子如蛹，II：无的放矢和不可能性教与学缓慢
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