1.本书就是通过说解文字来学习传统文化的基础和规范，阴阳五行的道德观是文字的基本内容，是基础和规范性的工作。2.本书能打好文字的基础，对于传统文化的学习是非常重要的。在华夏学校关于文字的教学，都是按照传统文化的方式解说的。3.汉字成为人们学习传统文化的有力工具。学习文化，从识字开始，学习汉字就是学习中国传统文化。
本书简介：
汉字是中国的文字，是中华民族和中国文化的象征，是中国人独有的文化特征，与中国文化同源同构。从伏羲画卦、仓颉造字开始，经过甲骨文、金文、篆书、隶书到汉唐楷书的确立过程，同时也是中国文化从创立到顶峰的发展过程。“文字”的基本意思就是天地阴阳相交化生万物，其所指不只是文字所指的对象，而且也包括文字本身。文字本身也是从天地的阴阳变化中生出来的。汉字源于仰观俯察，依天地阴阳变化而造。造字的目的是为了通神明之德，类万物之情。造字的方法依靠易的六爻变化，总结为六书。在本书，作者用中国文化的世界观，用易的理论和思想方法来说明和解释中国文字。同时通过文字本身，来了解中国文化的思想方法，以文入道，完成教育和教化。本书贯穿中国文化的世界观和方法论，使汉字的教学跟天人合一的世界观相结合，和孝道、礼仪、自然、生命、道德相结合，以期从一开始，就在孩子的心灵中把中国文化的灵魂确立起来，使孩子的心灵回归自然、家庭、社会，回归一切能够有助于符合自然、尊重生命、完善人格、启发蒙昧、培养智慧的地方。
作者简介：
余和群，徐州华夏传统文化学校学术学科带头人，中国科技大学毕业后，跟随易菁校长学习传统文化和从事文字研究和教学多年，是学校第一批骨干教师之一，传统文化传播中坚力量。他的文字教学实践，一改识字的枯燥，为孩子们所喜欢，为成年人所感叹。
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序（易菁校长） 返本还原，再建基石前 言 中国文字的世界观第一讲 汉字字符的意义第二讲 文字的三才之道第三讲 文字的起源第四讲 文字的体系结构第五讲 造字方法：“六书”第六讲 说文解字——从“人”到“仁”第七讲 “言行举止”——君子之枢机第八讲 “宇宙”与“道德”结束语 文字之道
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