作品介绍

心理学的邀请


作者:卡罗尔.韦德     整理日期:2014-11-28 15:43:52

本书是一本不需要任何心理学基础就可以阅读的入门类读物,从身体、环境、思维和感觉、个人发展、健康和障碍等几个方面进行组织架构,将心理学与日常生活紧密联系在了一起,内容丰富全面、案例生动有趣,并且比较注重与读者的互动,应用性很强。
  除此之外,本书还尤其注重批判性思维和创造性思维的培养,通过阅读本书,你将得到这方面的训练,批判性地思考以区分科学的心理学和伪科学。阅读本书时,请时刻牢记贯穿全书并不断强化的8条必需的批判性思考心理学事件指南(见封底)。
  如果你想成为研究型的心理学家或心理治疗专家,那么,显然你将有足够理由去学习心理学知识。然而,无论你是否计划在这个领域工作,心理学都在以各种形式伴随着你!所以我们所有人都应该进行心理学知识的普及,来阅读这本书。
  心理学可以为你做什么:
  使你成为更知性的人
  满足你对人类本性的好奇
  帮助你提高生活中的自制力
  在工作上帮助你
  使你洞悉政治和社会问题
  作者简介:
  卡萝尔?韦德
  (CaroleWade)
  斯坦福大学认知心理学博士,现任职于加州多明尼克大学。美国心理学会(APA)教务部主席,美国心理协会(APS)和心理科学协会会员,与卡萝尔?塔佛瑞斯合著有《心理学的邀请》(Psychology)、《心理学透视》(PsychologyinPerspective)、《最持久的战役:性别差异观》(TheLongestWar:SexDifferencesinPerspective)。
  卡萝尔?塔佛瑞斯
  (CarolTavris)
  密歇根大学社会心理学博士,作家、演说家,除了与卡萝尔?韦德合著的书以外,她还著有《误测女性》(TheMismeasureofWoman)、《愤怒:被误解的情绪》(Anger:TheMisunderstoodEmotion)。
  目录:
  第一部分心理学介绍
  第1章什么是心理学1
  1.1心理学、伪科学和通俗观念2
  研究特写:关于人类行为的一些错误认识3
  1.2批判而富有创造性地思考心理学5
  1.3心理学的过去:从扶手椅到实验室12
  1.3.1现代心理学的诞生13
  1.3.2三个早期心理学学派13
  1.4心理学的现状:行为、身体、意识和文化15
  1.4.1心理学的主要视角15
  1.4.2两场意义深远的心理学运动17
  1.5心理学家做什么18
  1.5.1心理学研究19
  1.5.2心理学实践20
  1.5.3社区中的心理学22第一部分心理学介绍
  第1章什么是心理学1
  1.1心理学、伪科学和通俗观念2
  研究特写:关于人类行为的一些错误认识3
  1.2批判而富有创造性地思考心理学5
  1.3心理学的过去:从扶手椅到实验室12
  1.3.1现代心理学的诞生13
  1.3.2三个早期心理学学派13
  1.4心理学的现状:行为、身体、意识和文化15
  1.4.1心理学的主要视角15
  1.4.2两场意义深远的心理学运动17
  1.5心理学家做什么18
  1.5.1心理学研究19
  1.5.2心理学实践20
  1.5.3社区中的心理学22
  生物学和心理学:跨越边界23
  让心理学伴随你:心理学可以为你做什么,及它不能做什么24
  总结24
  第2章心理学家如何做研究26
  2.1什么使得心理学研究科学化27
  2.2描述性研究:建立事实30
  聚焦研究:大学生“便利”样本30
  2.2.1个案研究31
  2.2.2观察研究32
  2.2.3测验33
  2.2.4调查35
  2.3相关性研究:寻找关系36
  2.3.1测量相关性36
  2.3.2谨慎对待相关性37
  2.4实验:捕捉原因39
  2.4.1实验变量39
  2.4.2实验和控制条件40
  2.4.3实验者效应41
  2.4.4实验的优势和局限41
  2.5评估发现43
  2.5.1描述统计学:发现“这是什么”43
  2.5.2推论统计学:询问“那又怎么样”44
  2.5.3解释发现44
  2.6保持职业伦理47
  2.6.1研究人类的伦理47
  2.6.2研究动物的伦理47
  让心理学伴随你:用统计学说谎49
  总结50
  第二部分生物学和行为
  第3章基因、进化与环境53
  3.1揭开基因的秘密54
  3.2相似性遗传学56
  3.2.1进化与自然选择56
  3.2.2人类天生的特性58
  3.3我们人类的遗产:语言60
  3.3.1语言的性质60
  3.3.2天生的语言能力61
  3.3.3学习与语言63
  3.4我们人类的遗产:求爱与婚配64
  3.4.1进化与性策略64
  3.4.2文化与“基因束缚”66
  聚焦研究:对约会和婚配的调查67
  3.5差异性的遗传基因69
  3.5.1遗传性的含义69
  3.5.2计算遗传性70
  3.6我们人类的多样性:以智力为例72
  3.6.1基因与个体差异72
  生物学与智力:基因与多智的大脑73
  3.6.2群体差异的问题73
  3.6.3环境与智力74
  3.7超越先天与后天培养之争76
  让心理学伴随你:基因测试与你77
  总结79
  第4章大脑:意识和自我之源81
  4.1神经系统:一幅基本蓝图82
  4.1.1中枢神经系统83
  4.1.2外周神经系统83
  4.2神经系统的交流84
  4.2.1神经元的结构85
  4.2.2新闻里的神经元86
  4.2.3神经元如何交流87
  聚焦研究:可塑的大脑88
  4.2.4神经系统中的化学信使90
  4.3绘制大脑图谱93
  4.4大脑的旅程96
  4.4.1脑干97
  4.4.2小脑97
  4.4.3丘脑98
  4.4.4下丘脑和脑垂体98
  4.4.5杏仁核99
  4.4.6海马99
  4.4.7大脑99
  4.5大脑的两个半球103
  4.5.1裂脑:一所房子分成两半103
  4.5.2大脑两半球:同盟抑或对手104
  4.6脑研究中两个棘手的问题106
  4.6.1自我在哪里106
  4.6.2是否存在“他的”和“她的”大脑108
  4.7使用我们的大脑来进行大脑研究110
  让心理学伴随你:思维的食物——膳食和大脑111
  总结112
  第5章生物节律和心理状态114
  5.1生物节律:潮汐的体验115
  5.1.1昼夜节律116
  5.1.2心境和长时节律117
  聚焦研究:心境与“经前期综合征”(PMS)119
  5.2睡眠节律121
  5.2.1睡眠领域121
  5.2.2我们为什么睡觉124
  5.3探索梦的世界127
  5.3.1梦是无意识的愿望127
  5.3.2梦是处理问题的努力128
  5.3.3梦是思考128
  5.3.4梦是大脑活动的解读129
  5.3.5评价梦的理论130
  5.4催眠之谜131
  5.4.1催眠的本质132
  5.4.2催眠的理论133
  生物学和催眠:现在你看到它了……135
  5.5改变意识的药物137
  5.5.1药物分类137
  5.5.2药物的生理作用140
  5.5.3药物的心理作用141
  5.5.4药物争论143
  让心理学伴随你:怎样在夜晚睡个好觉144
  总结145
  第6章感觉和知觉148
  6.1我们的感官感觉149
  6.1.1感觉分离之谜149
  6.1.2感觉测量151
  6.1.3感觉适应153
  6.1.4没有察觉到的感觉154
  6.2视觉155
  6.2.1我们看到的是什么156
  6.2.2看世界的眼睛156
  6.2.3为什么视觉系统不是一个照相机159
  6.2.4我们怎样看到颜色160
  6.2.5构建视觉世界161
  6.3听觉166
  6.3.1我们听到了什么166
  6.3.2听世界的耳朵167
  6.3.3构建听觉世界169
  6.4其他感觉169
  6.4.1味觉:美味的感觉169
  6.4.2嗅觉:对气味的感觉171
  聚焦研究:嗅觉的行为172
  6.4.3皮肤的感觉173
  6.4.4痛觉的秘密173
  疼痛生物学及展望:积极思维及安慰剂的力量175
  6.4.5内在的环境175
  6.5知觉能量:起源和影响177
  6.5.1天生能力177
  6.5.2关键期177
  6.5.3心理和文化影响178
  6.6知觉的难解之谜181
  6.6.1阈下知觉:如何令人信服181
  6.6.2超感知觉:现实还是幻觉182
  让心理学伴随你:与疼痛一起生活184
  总结185
  第三部分环境和行为
  第7章学习和条件作用189
  7.1经典条件反射190
  7.1.1在旧的基础上建立新的反射190
  7.1.2经典条件反射的原理191
  7.1.3从经典条件反射中究竟能学到什么193
  7.2现实生活中的经典条件反射194
  7.2.1学会喜欢194
  7.2.2学会恐惧195
  7.2.3关于味道196
  7.2.4对医疗措施的反应197
  生物学与经典条件反射:巴甫洛夫与花生酱198
  7.3操作性条件反射200
  7.3.1激进行为主义的诞生200
  7.3.2行为的结果200
  7.4操作性条件反射的原则203
  7.4.1斯金纳:人类和神话206
  7.5现实生活中的操作性条件反射207
  7.5.1惩罚的正面和负面作用208
  7.5.2奖赏的问题210
  聚焦研究:如何消除内在动机211
  7.6学习与意识213
  7.6.1潜在的学习214
  7.6.2社会-认知学习理论215
  让心理学伴随你:改进!218
  总结219
  第8章社会和文化环境中的行为222
  8.1角色和规则223
  8.1.1服从的研究225
  8.1.2监狱的研究226
  8.1.3人们为什么服从228
  8.2社会对信念的影响230
  8.2.1归因230
  8.2.2态度232
  生物学和信念:基因影响我们的态度吗233
  8.3群体中的个体237
  8.3.1从众237
  8.3.2群体思维238
  8.3.3匿名的人群239
  8.3.4利他和异议241
  8.4我们vs.他们:群体认同243
  8.4.1种族认同243
  8.4.2本族中心主义245
  8.4.3刻板印象246
  8.5群体冲突和偏见247
  8.5.1偏见的起源247
  8.5.2定义和测量偏见249
  聚焦研究:深究无意识偏见250
  8.5.3减少冲突和偏见252
  8.6人类本性的问题254
  让心理学伴随你:跨文化旅行255
  总结256
  第四部分思维和感觉
  第9章思维与智力259
  9.1思想:运用我们所知道的260
  9.1.1认知的元素260
  9.1.2思维有多少意识262
  9.2理性推理264
  9.2.1正式的推理:算法与逻辑推理264
  9.2.2非形式推理:启发和辩证思维265
  9.2.3反省判断266
  9.3理性推理的障碍268
  9.3.1夸大不可能的(最小化可能的)268
  9.3.2避免损失269
  9.3.3公平偏误270
  生物学与经济选择:拒绝不公平的提议270
  9.3.4事后聪明偏误271
  9.3.5确认偏误271
  9.3.6心理定式272
  9.3.7需要认知一致性272
  9.3.8克服认知偏误274
  9.4测量智力:心理计量学方法275
  9.4.1IQ测试的发明276
  9.4.2文化与测试277
  9.5解剖智力:认知方法279
  9.5.1三元理论279
  9.5.2智力的范畴281
  9.5.3关于(各种)智力的批判性思考281
  9.5.4动机、努力和智力的成功283
  聚焦研究:成绩、IQ和自律283
  9.6动物的头脑285
  9.6.1动物的智力285
  9.6.2动物和语言287
  9.6.3思考动物的思维289
  让心理学伴随你:变得更有创造力290
  总结291
  第10章记忆293
  10.1重构过去294
  10.1.1记忆的制造295
  10.1.2逐渐消失的闪光灯295
  10.1.3虚构症的条件296
  10.2记忆与暗示的力量298
  10.2.1审讯中的目击者298
  10.2.2儿童的见证299
  研究特写:如何避免以错误的方式询问儿童300
  10.3追寻记忆301
  10.3.1测量记忆301
  10.3.2记忆的模型302
  10.4记忆的三箱模型304
  10.4.1感觉登录器:稍纵即逝的印象304
  10.4.2短时记忆:记忆的便笺本305
  10.4.3长时记忆:最终的目的地306
  10.5记忆的生物学基础309
  10.5.1神经元和神经突触的变化309
  10.5.2定位记忆310
  10.5.3激素与记忆311
  10.6我们如何记忆312
  10.6.1有效的编码313
  10.6.2复述313
  10.6.3记忆术314
  10.7我们为什么忘记315
  10.7.1衰退316
  10.7.2替代316
  10.7.3干扰317
  10.7.4线索依赖性遗忘317
  10.7.5压抑的矛盾318
  10.8自传式记忆320
  10.8.1童年期失忆症:那些缺失的岁月320
  10.8.2记忆与叙述:我们生活的故事322
  10.8.3记忆与神话323
  让心理学伴随你:如何……呃……记忆324
  总结325
  第11章情绪327
  11.1情绪的元素1:身体328
  11.1.1情绪的面孔328
  11.1.2大脑与情绪333
  11.1.3激素与情绪335
  生物学与欺骗:能在大脑和身体中测出谎言吗337
  11.2情绪的元素2:思维339
  11.2.1思想如何产生了情绪339
  研究特写:错误估计了将来的感受340
  11.2.2认知与情绪的复杂性342
  11.3情绪的元素3:文化343
  11.3.1文化如何塑造情绪343
  11.3.2文化与情绪表达345
  11.4情绪与性别347
  让心理学伴随你:“发泄”还是“抑制”,愤怒的两难处境351
  总结352
  第12章动机354
  12.1饥饿的动物:吃的动机355
  12.1.1体重的生物学355
  12.1.2文化、性别和体重358
  12.1.3把身体当作战场:饮食障碍360
  12.2社会性动物:爱情的动机362
  12.2.1爱情生物学362
  12.2.2爱情心理学363
  12.2.3性别、文化和爱情365
  12.3情色动物:性的动机366
  12.3.1欲望生物学367
  12.3.2欲望心理学368
  12.3.3欲望文化371
  12.3.4性别、文化和性372
  生物学和性取向:难以捉摸的原因,最近的线索373
  12.4有能力的动物:成功的动机376
  12.4.1动机对工作的影响377
  研究特写:驱使孩子(和我们自己)去学习378
  12.4.2工作对动机的影响380
  12.5动机、价值、幸福感382
  让心理学伴随你:动力十足!384
  总结385
  第五部分发展的人
  第13章人格理论389
  13.1人格的心理动力学理论390
  13.1.1弗洛伊德和精神分析391
  13.1.2其他心理动力学理论394
  13.1.3评价心理动力学理论395
  13.2人格的现代研究397
  13.2.1流行的人格测试397
  13.2.2核心人格特质398
  13.3基因对人格的影响400
  生物学与动物的特质:小狗有“人格”吗401
  13.3.1遗传和气质401
  13.3.2遗传和特质402
  13.3.3评价遗传理论403
  13.4环境因素对人格的影响404
  13.4.1情境和社会认知404
  13.4.2父母的影响及其局限性405
  13.4.3同龄人的力量407
  13.5文化对人格的影响408
  13.5.1文化、价值观与特质408
  研究特写:文化和睾丸酮410
  13.5.2评价文化因素的研究方法412
  13.6内在体验413
  13.6.1人本主义方法413
  13.6.2自述方法415
  13.6.3评价人本主义和自述方法415
  让心理学伴随你:如何避免“巴纳姆效应”417
  总结418
  第14章毕生的发展421
  14.1怀孕后的第一年422
  14.1.1产前发育422
  14.1.2婴儿的世界423
  14.1.3依恋425
  14.1.4最初几年有多关键428
  14.2认知的发展429
  14.2.1语言429
  14.2.2思维431
  14.3学习做个好人436
  研究特写:自我控制和良心438
  14.4性别发展440
  14.4.1性别认同440
  14.4.2性别发展的影响因素441
  14.5青春期445
  14.5.1青春期生理学445
  生物学和青少年的大脑:由于青春期的原因而更少内疚446
  14.5.2青春期心理学447
  14.6成人期448
  14.6.1阶段与年龄448
  14.6.2生命的转变450
  14.6.3老年452
  14.7恢复力的源泉454
  让心理学伴随你:培养孩子455
  总结456
  第六部分健康和障碍
  第15章健康、应激与应对459
  15.1应激,疾病的奥秘460
  15.2应激生理学461
  15.2.1应激与身体462
  15.2.2心理-身体的联结463
  15.3应激心理学465
  15.3.1情绪与疾病465
  15.3.2管理负性情绪467
  15.3.3乐观与悲观468
  15.3.4控制的感觉470
  15.4应对应激472
  15.4.1冷静473
  15.4.2解决问题474
  15.4.3反思问题474
  15.4.4利用社会支持475
  研究特写:拥抱与健康476
  15.4.5通过助人治愈479
  15.5在健康方面我们可控的范围有多大480
  让心理学伴随你:活在健康习惯里481
  总结482
  第16章心理障碍484
  16.1定义和诊断障碍485
  16.1.1定义的两难485
  16.1.2诊断的两难486
  16.1.3测量的两难489
  16.2焦虑症491
  16.2.1焦虑和惊恐492
  16.2.2恐惧和恐惧症493
  16.2.3强迫观念和强迫行为494
  16.3心境障碍496
  16.3.1抑郁症496
  16.3.2双相障碍497
  16.3.3抑郁症的起源497
  研究特写:穷思竭虑与反省的对比498
  16.4人格障碍500
  16.4.1有问题的个性500
  16.4.2罪犯和精神变态者500
  16.5药物滥用和成瘾503
  16.5.1生物学和成瘾503
  16.5.2学习、文化和成瘾504
  16.5.3成瘾原因的争论507
  16.6分离性身份识别障碍508
  16.7精神分裂症511
  16.7.1精神分裂症的症状511
  16.7.2精神分裂症的起源512
  16.8精神障碍和个人责任515
  让心理学伴随你:当一位朋友要自杀516
  总结517
  第17章通往治疗的途径和治疗的方法520
  17.1精神障碍的生物学治疗521
  17.1.1药物的问题521
  17.1.2直接的大脑介入525
  17.2心理治疗的种类526
  17.2.1心理动力治疗527
  17.2.2行为和认知治疗528
  17.2.3人本主义和存在主义治疗530
  17.2.4家庭和夫妻治疗531
  17.3对心理治疗的评估534
  17.3.1治疗的同盟535
  17.3.2科学家-实践者的鸿沟536
  研究特写:危机事后解说有效吗538
  17.3.3当治疗有效时539
  生物学与心理治疗:如何对待心智改变大脑541
  17.3.4当治疗有害时542
  17.4心理治疗的价值和价值观545
  让心理学伴随你:怎样评估自助团体和书籍546
  总结547
  后记让心理学伴随你549
  术语552
  参考文献





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