《2015年教育学考研复习指南》是由聚英教育培训中心编写的旨在为全国广大教育学考生提供辅导的考试用书，本书根据《2015年教育学统考考试大纲》编写。全书由“考点分析”、“知识点详解”、“推荐阅读”及“本章习题”四部分内容构成。在考点分析部分，给出了每个知识点的“大纲要求”和“重要级别”两个属性；在知识点详解部分，以《大纲》为主线对每个知识点进行说明；在推荐阅读部分，详细地介绍了与大纲相配套的；在本章习题部分，附有各章习题详细的答案解析，以供考生检测复习质量和巩固复习成果之用它全面覆盖教育学统考5门专业课程，严格按照教育学专业基础综合考试大纲编写，是一本集教育学考研专业教材和大纲解析于一体的教育学“考研必备资料”。它清晰的逻辑框架和详细的知识讲解不仅适用于教育学专业考生，而且适合跨专业考研的考生，不仅适用于教育学统考的学生，而且适用参加自主命题的考生。多年来这本书深受广大考生喜爱，并一直被爱称为“教育学考研红宝书”。
目录：
历年教育学统考试题考点分布及试卷结构1
历年教育学统考试题分析及2015年命题预测13
2014年教育学考研自主命题试卷分析报告17
名词解释索引19
第一部分教育学原理
第一章教育学概述25
第一节教育学的研究对象25
第二节教育学的研究任务25
第三节教育学的产生与发展26
本章习题30
参考答案31
第二章教育及其产生与发展32
第一节教育的概念32
第二节教育的结构与功能33
第三节我国关于教育本质问题的主要观点35历年教育学统考试题考点分布及试卷结构1
历年教育学统考试题分析及2015年命题预测13
2014年教育学考研自主命题试卷分析报告17
名词解释索引19
第一部分教育学原理
第一章教育学概述25
第一节教育学的研究对象25
第二节教育学的研究任务25
第三节教育学的产生与发展26
本章习题30
参考答案31
第二章教育及其产生与发展32
第一节教育的概念32
第二节教育的结构与功能33
第三节我国关于教育本质问题的主要观点35
第四节关于教育起源的主要观点36
第五节教育的发展38
本章习题43
参考答案44
第三章教育与社会发展45
第一节关于教育与社会关系的主要理论46
第二节教育的社会制约性48
第三节教育的社会功能51
第四节当代社会发展对教育的需求与挑战53
本章习题60
参考答案61
第四章教育与人的发展62
第一节人的身心发展特点及其对教育的制约62
第二节人的身心发展的主要影响因素64
第三节学校教育在人的身心发展中的作用66
本章习题70
参考答案70
第五章教育目的与培养目标72
第一节教育目的72
第二节培养目标78
本章习题82
参考答案83
第六章教育制度85
第一节教育制度的概念85
第二节学校教育制度86
第三节现代教育制度改革90
本章习题94
参考答案94
第七章课程96
第一节课程与课程理论97
第二节课程类型99
第三节课程编制100
第四节课程改革104
本章习题113
参考答案114
第八章教学116
第一节教学概述117
第二节教学理论及主要流派118
第三节教学过程120
第四节教学模式126
第五节教学原则132
第六节教学组织形式135
第七节中小学常用的教学方法137
第八节教学工作的基本环节142
第九节教学评价及其改革143
本章习题150
参考答案151
第九章德育153
第一节德育概述154
第二节我国学校德育的基本内容155
第三节德育过程158
第四节德育原则160
第五节德育方法162
第六节德育途径163
第七节德育模式164
本章习题169
参考答案169
第十章教师与学生171
第一节教师171
第二节学生181
第三节师生关系183
本章习题189
参考答案189
教育学原理专题研究192
专题一：终身教育思潮192
专题二：教育国际化194
专题三：课程改革195
专题四：德育198
第二部分中国教育史
第一章官学制度的建立与“六艺”教育的形成205
第一节学校萌芽的传说205
第二节西周的教育制度206
第三节“六艺”教育207
本章习题209
参考答案210
第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基211
第一节私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展212
第二节齐国的稷下学宫214
第三节孔丘的教育实践与教育思想216
第四节孟轲的教育思想220
第五节荀况的教育思想222
第六节墨家的教育思想225
第七节道家的教育思想226
第八节法家的教育实践与思想228
第九节战国后期的教育论著229
本章习题234
参考答案235
第三章儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成238
第一节“独尊儒术”文教政策的确立238
第二节太学、郡国学与鸿都门学239
第三节察举制度240
第四节董仲舒的教育实践与教育思想240
第五节王充的教育实践与教育思想242
本章习题245
参考答案246
第四章封建国家教育体制的完善247
第一节魏晋南北朝官学的变革247
第二节隋唐时期教育体系的完备248
第三节科举制度的建立251
第四节颜之推的教育思想253
第五节韩愈的教育思想254
本章习题258
参考答案259
第五章理学教育思想和学校的改革与发展260
第一节科举制度的演变与官学的改革261
第二节书院的发展264
第三节私塾与蒙学教材267
第四节朱熹的教育思想268
第五节王守仁的教育思想270
本章习题274
参考答案276
第六章理学教育思想的批判与反思278
第一节理学教育思想的批判278
第二节黄宗羲的“公其是非于学校”279
第三节颜元的教育思想279
本章习题281
参考答案282
第七章近代教育的起步283
第一节教会学校在中国的举办283
第二节洋务学堂的兴办284
第三节留学教育的起步286
第四节“中体西用”思想与张之洞的《劝学篇》287
本章习题290
参考答案291
第八章近代教育体系的建立293
第一节维新派的教育实践294
第二节“百日维新”中的教育改革294
第三节康有为的教育思想295
第四节梁启超的教育思想297
第五节严复的教育思想299
第六节清末新政时期的教育改革299
第七节清末的留学教育301
本章习题304
参考答案304
第九章近代教育体制的变革306
第一节民国初年的教育改革307
第二节蔡元培的教育思想和实践308
第三节新文化运动时期和20世纪20年代的教育思潮与教育改革运动310
第四节教会教育的扩张与收回教育权运动313
第五节1922年“新学制”314
本章习题320
参考答案321
第十章南京国民政府的教育323
第一节教育宗旨与教育方针的变迁323
第二节教育制度改革325
第三节学校教育的发展325
第四节学校教育的管理措施327
本章习题329
参考答案329
第十一章中国共产党领导下的革命根据地教育330
第一节新民主主义教育方针的形成330
第二节干部教育332
第三节群众教育333
第四节普通教育334
第五节革命根据地教育的基本经验335
本章习题338
参考答案338
第十二章现代教育家的教育理论与实践341
第一节杨贤江和马克思主义教育理论341
第二节黄炎培的职业教育思想与实践343
第三节晏阳初的乡村教育实验344
第四节梁漱溟的乡村教育建设345
第五节陈鹤琴的“活教育”探索346
第六节陶行知的“生活教育”思想与实践348
本章习题354
参考答案354
中国教育史专题研究358
专题一：儒家教育思想发展的几个阶段358
专题二：中国古代“性善论”与“性恶论”的教育学意义359
专题三：中国古代教育家的师道观360
专题四：科举制度361
专题五：中国古代官学制度364
专题六：中国古代私学365
专题七：中国近代学制367
专题八：中国古代“性三品说”与教育作用的关系369
第三部分外国教育史
第一章东方文明古国的教育374
第一节古巴比伦的教育374
第二节古埃及的教育375
第三节古代印度的教育376
第四节古代东方文明古国教育发展的特点377
本章习题378
参考答案378
第二章古希腊教育379
第一节古风时代的教育379
第二节古典时代的教育382
第三节希腊化时期的教育383
第四节苏格拉底的教育思想384
第五节柏拉图的教育思想385
第六节亚里士多德的教育思想387
本章习题389
参考答案390
第三章古罗马教育391
第一节共和时期的罗马教育391
第二节帝国时期的罗马教育392
第三节古罗马的教育思想392
本章习题396
参考答案396
第四章西欧中世纪教育397
第一节基督教教育398
第二节封建主贵族的世俗教育399
第三节中世纪大学的形成与发展400
第四节新兴市民阶层的形成和城市学校的发展401
本章习题402
参考答案402
第五章拜占庭与阿拉伯教育404
第一节拜占庭的教育404
第二节阿拉伯的教育405
本章习题406
参考答案407
第六章文艺复兴与宗教改革时期的教育408
第一节人文主义教育408
第二节新教教育411
第三节天主教教育413
本章习题414
参考答案415
第七章欧美主要国家和日本的近代教育416
第一节英国近代教育417
第二节法国近代教育420
第三节德国近代教育422
第四节俄国近代教育424
第五节美国近代教育426
第六节日本近代教育428
本章习题433
参考答案434
第八章西欧近代教育思想436
第一节夸美纽斯的教育思想437
第二节卢梭的教育思想440
第三节裴斯泰洛齐的教育思想442
第四节赫尔巴特的教育思想444
第五节福禄培尔的教育思想447
第六节马克思和恩格斯的教育思想449
本章习题456
参考答案456
第九章19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验458
第一节新教育运动458
第二节进步教育思潮运动461
本章习题465
参考答案465
第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度467
第一节英国教育的发展469
第二节法国教育的发展472
第三节德国教育的发展475
第四节美国教育的发展476
第五节日本教育的发展479
第六节苏联教育的发展481
本章习题489
参考答案489
第十一章现代欧美教育思想490
第一节杜威的教育思想490
第二节现代欧美教育思潮494
本章习题499
参考答案500
外国教育史专题研究502
专题一：比较分析蒙台梭利与福禄培尔的儿童教育思想502
专题二：比较分析新教育运动和进步教育运动503
第四部分教育心理学
第一章教育心理学概述506
第一节教育心理学的研究对象506
第二节教育心理学的研究任务507
第三节教育心理学的历史发展507
本章习题509
参考答案510
第二章心理发展与教育511
第一节心理发展一般规律与教育511
第二节认知发展理论与教育512
第三节人格发展理论与教育514
第四节心理发展的差异与教育516
本章习题522
参考答案523
第三章学习及其理论解释525
第一节学习的一般概述525
第二节学习的联结理论527
第三节学习的认知理论531
第四节学习的建构理论535
第五节学习的人本理论538
本章习题546
参考答案547
第四章学习动机550
第一节学习动机实质及其作用550
第二节学习动机的主要理论551
第三节学习动机的培养与激发554
本章习题559
参考答案560
第五章知识的建构563
第一节知识及知识建构563
第二节知识的理解565
第三节错误概念的转变567
第四节知识的整合与应用569
本章习题574
参考答案575
第六章技能的形成577
第一节技能及其应用577
第二节心智技能的形成与培养579
第三节操作技能的形成与训练581
本章习题585
参考答案586
第七章学习策略及其教学587
第一节学习策略及其结构587
第二节认知策略及其教学588
第三节元认知策略及其教学590
第四节资源管理策略及其教学591
本章习题593
参考答案594
第八章问题解决能力与创造性的培养595
第一节当代有关能力的基本理论596
第二节问题解决的实质与过程597
第三节问题解决的影响因素599
第四节问题解决能力的培养600
第五节创造性及其培养601
本章习题604
参考答案605
第九章社会规范学习与品德发展608
第一节社会规范学习与品德发展的实质608
第二节社会规范学习的过程与条件609
第三节品德的形成过程与培养611
第四节品德不良的矫正612
本章习题614
参考答案615
教育心理学专题研究617
专题一：概念辨析617
专题二：比较分析618
专题三：问题研究620
第五部分教育研究方法
第一章教育研究概述623
第一节教育研究的界说624
第二节教育研究的历史、现状和发展趋势626
第三节教育研究的基本原则628
第四节教育研究的一般过程630
第五节教育研究方法及其类型630
本章习题634
参考答案635
第二章教育研究的选题与设计636
第一节选题的主要来源636
第二节选题的基本要求637
第三节课题研究的设计638
第四节课题论证的基本内容643
本章习题646
参考答案647
第三章教育文献检索648
第一节教育文献概述648
第二节教育文献的种类及主要分布649
第三节教育文献检索的基本过程及主要方法651
第四节教育文献检索的要求653
本章习题655
参考答案656
第四章教育观察研究657
第一节教育观察研究概述657
第二节教育观察研究的基本类型659
第三节教育观察研究的实施程序660
本章习题664
参考答案665
第五章教育调查研究667
第一节教育调查研究概述668
第二节问卷调查670
第三节访谈调查673
第四节测量调查676
本章习题681
参考答案682
第六章教育实验研究683
第一节教育实验研究概述684
第二节教育实验的基本类型687
第三节教育实验研究的效度689
第四节教育实验的变量控制691
第五节教育实验设计的主要格式692
本章习题698
参考答案700
第七章教育行动研究702
第一节教育行动研究概述702
第二节教育行动研究的基本步骤704
本章习题707
参考答案708
第八章教育研究资料的整理与分析709
第一节教育研究资料的整理709
第二节教育研究资料的定量分析710
第三节教育研究资料的定性分析712
本章习题715
参考答案716
第九章教育研究报告的撰写717
第一节教育研究报告的主要类型717
第二节教育研究成果撰写的基本要求720
本章习题721
参考答案722
教育研究方法专题研究723
专题一：辨析723
专题二：简答题724
专题三：材料分析725附1：2014年全国硕士研究生入学考试教育学专业入学考试试题728
参考答案733
附2：2014年北京师范大学硕士研究生入学考试教育学专业基础综合试题739
参考答案739
附3：2014年厦门大学硕士研究生入学考试教育学专业基础综合试题748
参考答案749 聚英“教育学统考系列辅导教材”于2007年第一次面向全国发行。该系列辅导教材一经面市就得到了广大教育学统考学员的认同，在多个省市出现脱销、抢购现象。2011年全国有一万多位考生接受了聚英教育“教育学统考系列辅导教材”的辅导，其中《教育学考研复习指南》连续三年销量高居全国榜首，成为教育学统考考生必备的复习用书。2012年全国研究生入学考试结束后，有500多位考生给我们写了感谢信或是进行了网上留言。一位考生在信中对该系列辅导教材的评价：“复习指导的一流宝典，应试备考的一流参谋”。但是聚英人认为：经不经典，口碑为证！购书时多咨询一下去年的师兄师姐，毕竟考研是人生的一次重大抉择。
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