无论是低年级的孩子还是高年级的孩子，当我把绘本带给他们的时候，他们都是一样的欢呼雀跃，一样的兴高采烈。我明白了这就是绘本的魅力。
带领着一届一届的学生阅读绘本，我看到了孩子们对绘本的喜爱。我也更深深地感受到了绘本的魅力，绘本让孩子们的童年拥有别样的风采：他们的心灵细腻柔软，他们的感受深沉悠远，他们懂得坚持的力量，他们相信美好的明天，他们既能互相欣赏，他们又能勇敢做自己…… 阅读绘本的孩子，会更有童心、童趣，他们的童言童语更能彰显绘本的魅力。
1、《可爱的鼠小弟》
粉红色的环衬是甜蜜的
孩子的童年是天真烂漫的，而阅读绘本会更加滋养孩子们这份浪漫的情感，让孩子的童年变得水灵灵的。
《可爱的鼠小弟》系列尽管是低幼阶段的。但是它所表达的内容是适合各个年龄段的孩子的。我们在里面总会感到生活是那么温暖美好。精装版的环衬对孩子们来说是有很大冲击力的，那种美妙的感受令人回味无穷。《鼠小弟的又一件小背心》的环衬是粉红色的，我让孩子们说说看到环衬的感受。那是一群一年级的孩子，刚刚入学也没有几天，但是我也惊叹于他们情感的丰富，他们说看到粉红色的环衬，感到很温馨，很美好，很幸福，很温暖……更有一个小男孩说道：“老师，看到粉红色的环衬，我感到很甜蜜。”当我听到这个词的时候，我深深地震撼了，这是多么浪漫的回答，在我问他们时，我是绝对没有想到这个词的。
作者：[日]中江嘉男 编文，
[日]上野纪子 绘，
赵静，文纪子 译
出版社：南海出版公司
出版时间：2010年10月
甜蜜尽管是一个很简单的词语，但是这是出自一个一年级小男孩之口，我感觉这是很特别的一个词，这是多么奇妙的一种体验啊！阅读绘本，不单是丰富学生的语感积累词汇，也极大地丰富学生的内心世界，令其情感真诚而细腻。
后来我也把这本书带给四年级的孩子，让他们说说看到环衬以后的感受，他们竟然没有任何词语来表达。我深深地感受到从小就读绘本的孩子，他们的童年是浪漫而甜蜜的，丰盈而充沛的。
《鼠小弟的又一件小背心》那粉红色环衬，那是孩子童年最美妙的体验。
2、《小绿狼》
做自己最好
“仙女具有极大的魔力，她能把小绿狼从灰色的油漆中解救出来，能把小绿狼变成小鱼、小鸟，难道就不能把小绿狼变成小灰狼吗？仙女真的没有办法吗？”
作者：勒内·葛舒 著，爱瑞克·盖斯德 绘
出版社：上海文化出版社
出版时间：2018年02月
读完《小绿狼》后，我把这个问题抛给了孩子们，他们陷入了深深地思考。叽叽喳喳的教室一下子变得沉静了。
“不，仙女一定有办法的。”
“我很喜欢小鸟，如果让我变成小鸟，我觉着玩玩是可以的，如果天天是小鸟，我可能不乐意。”
“我觉着仙女很了不起，通过让小绿狼变成小鸟和金鱼，让小绿狼选择成为什么最好。仙女很高明呢，是她让小绿狼明白了，无论做小鸟还是金鱼，都没有做小绿狼好。”
“做什么，都没有做小绿狼好！做自己才是最重要的。”
“做自己是最好的！”孩子脱口而出。
孩子们你一言我一语地说着，我感受到了孩子们的思考。我也感受到了这种交流的乐趣，绘本的阅读，能让孩子思考更深入，更宽广。
肯定自己，认可自己才能真正地接纳自己，勇敢地做自己。生命本是独一无二的，相信自己，才能活出生命的精彩。小绿狼经历了一次次失败后，才在仙女的帮助下。认识到自己的可贵。让自己成为别人，那是一件多么愚蠢可笑的事啊，因此，我们才看到封面上那只昂首挺胸自豪骄傲小绿狼。
天生我才必有用，我是一只独一无二的小绿狼。所以，故事的结尾我们看到了——“我就是一只绿色的狼。不过，那又怎么样呢？”这就是小绿狼的成长，一只自信，一只充满力量，不再惧怕嘲笑和讽刺的小绿狼就站在了孩子们的面前。
阅读《小绿狼》，孩子们也渐渐明白了，永远做自己，努力做自己，自己就会强大、勇敢、自信、了不起。
做自己最好！这是《小绿狼》给孩子童年最真诚的祝愿。
3、《安的种子》
安静具有神奇的力量
老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。为什么只有安的种子在“盛夏的清晨，在温暖的阳光下，轻轻地盛开了”？我不禁 问学生，似乎也是在问我自己。安身上具有一种怎样的品质，让他种出了千年的莲花？而本和静为什么没有种出莲花呢？我们一起分析一下三个小和尚是如何对待种子的吧。读完这个故事我对学生们说。
作者：王早早 文;黄丽 图
出版社：海燕出版社
出版时间：2015年06月
“本太着急了， 他为了邀头功，竟然在冰天雪地播种！ ”孩子笑着说。
“莲花的种子也不是埋在土里的，他不懂得莲花种子的特点。因此本种不出莲花。”
“他选择的时间不对，环境不对，种子成长需要的条件，本无法提供，种不出莲花是理所当然的。”
“更重要的是，本缺少耐心，他是一个暴躁的人，在他的生活中都不能容纳安的小狗，你看小狗想跟随他，他气急败坏地用棍子赶它，大声恐吓它。本在冰天雪地里守望着他的千年的莲花种子发芽。这就是痴人说梦或者是白日梦吧？”
孩子们你一言我一语地说着本的做法，也渐渐明白了本为什么种不出莲花。
“静的种子为什么发芽了，最后却枯死了呢？”我问学生们。
“静对种子爱得太精致了，太自私了，他的爱让幼芽窒息而死！”
静对幼芽的爱有点自以为是。这也像一个家庭对孩子的抚养，自以为给孩子提供了优越的物质环境，为孩子规避了各种风险，孩子就能成长为一个优秀的人才吗？”
“剥夺孩子经受风吹雨淋，日晒霜欺的机会，让他们在一个貌似优越的环境中成长，实际上是在剥夺一个生命成长的权利。”
在优越的环境中长大的孩子，格局、眼光、胸怀可能就是精致的‘金花盆’那么大吧！”
优越的物质环境对孩子的成长不见得是一件好事，这是静给予孩子的启示。
为什么是安的种子才能开出美丽的荷花呢？
“‘这是几千年前的莲花的种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。’尽管是一粒非常珍贵的种子，师父说得很平静。‘我有一颗种子了。’安也是很平静地想。他小心地捧在手中，对他的小狗说。这粒种子并没有影响安”孩子很轻松地说。
“安把种子装在小布袋里，挂在自己的胸前。我觉得安就怀着希望，揣着梦想上路了。”
“莲花的种子，并没有干扰安的生活，他的生活一如既往，他的身上有种安静的力量。”
“他安静地扫着雪，安静地做着斋饭，小狗在他的一旁很安静地喝着汤。安是平静的，宁静的，他带给人也是一种安静、舒服的感觉，莲花的种子也得到了这种安静的力量。”
“小狗只有在他身旁时，才能给人一种安静稳定的感觉。小狗遇到本和静时都是惊慌逃跑，他们俩的世界已经躁动的容不下一只小狗。安的宁静、平和给小狗一种安全的力量，也定会给种子一种信念的力量。安静具有一种神奇的力量，莲花种子得到了这种力量。”我惊诧孩子有这样的见解。
“这粒珍贵的种子并没有影响安的日常生活，他去集市为寺院买东西，市场上有莲藕，他从布袋里拿出莲子向老农请教。我们看出安的虚心，向有经验的老农请教，这比静的书本中的方法更实用，更能让种子发芽成活。生活的经验远远超越书本。生活处处是课堂。”
“境随心转，相由心生”都是由我们心的力量决定的。
安静具有神奇的力量，这是《安的种子》在孩子童年播下的最珍贵的品质。
4、《植树的男人》
他创造了奇迹
当我泪眼婆娑地把《植树的男人》给孩子们读完，让孩子们说自己感受的时候，孩子们脱口而出：“他——艾力泽·布菲，简直创造了奇迹！”
作者：让·乔诺 文，弗瑞德里克·拜克 图
出版社：２１世纪出版社
出版时间：2011年03月
“他凭借一己之力绿了一片荒原。”
“什么是成功？就是几十年如一日地坚持做一件事。”
“坚持做一件事情，我们就能看到我们未曾看到的风景，我们也能看到生命具有怎样伟大的力量。他能创造怎样伟大的奇迹！”
孩子们你一言我一语地说着，艾力泽·布菲深深地震撼着我们每一个人。他的形象在我们面前渐渐高大起来，立体起来。
艾力泽·布菲，从1910年开始在荒原上种树，到1947年离世，他整整种了37年。这是一种怎样的毅力和坚持，他是在丧子丧妻的至暗时刻开始种植的，就是这样把人生的至暗时刻演绎成了一片葱笼，一片生机勃勃，郁郁葱葱。
与其在痛苦中消耗生命，不如选择一件事默默地做下去。这是艾力泽·布菲给我和孩子的的启发。
他看上去很孤独，但是他内心有一股强大的力量，在一次次绝望中不断地种植希望，平凡如斯者，没有惊天地泣鬼神的豪言壮语，只有日出而作，日落而息的日复一日的简单重复，正是在这样的简单重复中，我们就看到了这样的壮丽的风景。
这是一节让我终生难忘的课，正是孩子们的解说，让我们深深地明白了：成功=行动+坚持。一件事情坚持去做，我们就能见到生命所创造的奇迹。
《植树的男人》也因此在孩子们的心中种下了坚持的品质，种下了奇迹的种子。《植树的男人》在孩子的童年种植的是坚韧、坚持、奇迹……
5、《大脚丫跳芭蕾》
相信自己就能飞
“同学们，你们看到跳芭蕾舞的脚有怎样的特点？”我轻轻地问着学生们。
“小，很精致。”孩子们笑着说。
“你们想想，大脚丫跳芭蕾会怎样呢？”
“那肯定是很困难、很艰难，甚至是不可能的。”孩子们思索着讨论着。
作者：文/图：[美]埃米·扬
出版社：河北教育出版社
出版时间：2021年08月
当我把《大脚丫跳芭蕾》这本绘本展示给他们的时候，他们都张大了嘴巴，发出的“啊”声音。
“大家看看封面，看女孩的舞姿怎样？女孩的表情怎样？”
我们看到那女孩最突出的就是拥有一双特别大的脚，像帆船一样大。就是这样拥有像帆船一样脚的女孩，她是如此的自信，她的舞姿是如此的轻盈美丽。
“大脚丫女孩是如何把不可能变成可能的呢？这是一个怎样的故事呢？现在我们就走进这本绘本，看看这个大脚丫女孩能带给我们什么？”
孩子们很安静地听着故事，也在静静地思考。听绘本的孩子是能够极安静也能够极活跃的，我把故事刚刚读讲完，一双双小手仿佛一片片小树林一样在教室里成长。
“一切皆有可能！”
“贝琳达的脚尽管特别得大，但这些无法阻止她对芭蕾舞的热爱。”
“因为热爱，我们就会看到了不起。”
“只要有梦想，生活处处是舞台。”
“评委们嫌弃贝琳达的脚大，而拒绝观看她的表演。贝琳达虽然遭到拒绝，但是她可以在工作生活的任何地方跳他喜欢的芭蕾舞。芭蕾舞已经融入她的生活，她的血液，她的生命，她工作的餐厅也是她跳芭蕾舞的舞台，她是生活的舞者。”孩子们简直是滔滔不绝。
“相信自己就能飞。只要相信自己，我们就能看到属于自己的奇迹！”
“她如果被评委打倒了，我们就看不到她美轮美奂的芭蕾舞了，世界上也将失去一位精彩芭蕾舞者”。
“相信自己，你的生命才能拥有飞翔的翅膀，你才能飞得更高。”
“困难、挫折会让我们成为勇士。在嘲讽、蔑视中倒下，那就是弱者，而勇敢站着的将是更坚定、更有力、更强大。”
《大脚丫跳芭蕾》在孩子的童年播种的是：积极乐观，永不言输，相信热爱，精彩，了不起……
从天真浪漫的童年到坚定自信的少年，在绘本的课堂上我见证了孩子的成长，孩子们的童言童语有时尽管有点稚嫩，但我更看到了孩子思想的拔节向上。与孩子们一起交流绘本，我也感受到绘本的魅力，我也在享受这绘本的魅力。同时我也相信孩子的童年因为有绘本的滋养，他们生命的底色更是与众不同：浪漫、宽容、自信、坚定、坚韧、坚强、分享、相信、坚持、奇迹、了不起、力量……
请把绘本带给孩子们吧，阅读绘本会让孩子们的童年更加丰盈而灵动，也定让他们的生命更加从容而宁静。孩子们的童年，也因为阅读绘本而充满魅力。
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