如何教育孩子的方法？最接地气的家长书单推荐！对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强。儿童教育是整个教育事业的重要基础。
三联书店副总经理，《读书》杂志主编 郑勇推荐
《爱心树》（绘本）
（美）谢尔?希尔弗斯坦 著 傅惟慈 译
世界级绘本经典作品。一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。天才的绘本艺术家谢尔·希尔弗斯坦以简单俐落的线条和充满诗意又带有嘲讽幽默的文字，为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。
《失落的一角》（绘本）
（美）谢尔?希尔弗斯坦 著 陈明俊 译
世界级绘本大师谢尔·希尔弗斯坦又一传世经典，这是一则用简单黑白线条描绘的一本绘本，以最简洁有味的线条和文字，阐释了一则有关“完美”与“缺憾”的寓言，令人们思索无限。行进中的它，行进中的自己，好不容易追寻到那失落已久的一角，却无法与自己一同前行。该失望？该守候？还是该继续前行？
《傅雷家书》（文学随笔）
傅雷 著 傅敏 编
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
童书出版人 儿童教育作家 三川玲 推荐
《瓦尔登湖》（外国文学随笔）
（美）亨利·戴维·梭罗 著 徐迟 译
《瓦尔登湖》是美国作家梭罗独居瓦尔登湖畔的记录，描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思。大至四季交替造成的景色变化，小到两只蚂蚁的争斗，无不栩栩如生地再现于梭罗的生花妙笔之下，描写有着博物学家的精确。该书崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动，意境深邃。其回归本心、亲近自然的思想为美国乃至整个世界带来了清新之风，和《圣经》一道被美国国会图书馆评为“塑造读者的25本书”之一。
《自由与权力》（世界哲学）
（英）约翰·埃默里克·爱德华·达尔伯格-阿克顿著侯健 范亚峰 译
本书作者是以提出“权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败”的名言而著名的19世纪后期英国自由主义历史学家阿克顿勋爵。全书两个部分，第一部分《自由与权力》是阿克顿关于政治自由主义哲学的论文集，也是其思想的楕髓。阿克顿希望既把宗教价值注入世俗生活，又把世俗价值注入宗教生活，以此实现相互冲突事物的调和或超越。第二部分《箴言录》收入了阿克顿十九个主题箴言。在阅读本书，在考察我们生活的这个社会时，你无法不佩服勋爵那超然的眼光。
《问题与主义》（社会科学）
胡适著
《胡适著作系列》之一。《胡适著作系列》是2013年北京大学出版社出版的一套胡适作品集。所选均为胡适一生最有代表性的文字，依据初刊文字订正和校勘，采用了胡适本人后来的校订本。共十二本。本卷收录了问题与主义之争相关的文献和胡适谈论政制改革、思想革命、思想自由、人权等问题的文章。
《爱弥儿》（教育经典名著）
（法）让·雅克·卢梭 著彭正梅 译
《爱弥儿》是法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作，是第一本小说体教育名著，写于1757年。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。
在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，教育的目的就是要培育资产阶级理性王国的“新人”。还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，不去过那种依高官厚禄的寄生生活，不受权贵的奴役，自由自在地享受大自然赋予的权利，人人平等，互助互爱。
《夏山学校》（亲子教育）
（英）A.S.尼尔王克难译
《夏山学校》是夏山学校创始人A.S.尼尔所著，讲述了许多孩子来夏山之前厌学、自卑、叛逆，是家长和老师眼中的“问题儿童”；来到夏山后，他们发生了翻天覆地的变化：自觉自发地学习，独立自主地生活，充满自信，也懂得爱己爱人，每个孩子的身心都得到充分自由的发展。
本书通过丰富的事例、详尽的心理分析和论证，清晰地阐明了作者的教育理念，即主张尊重孩子的天性，以爱鼓励孩子自由发展。
《孩子是如何学习的》（家庭教育）
（美）霍特著张雪兰译
这本书注重的是描述有效的学习方式:孩子们有一种符合他们自己状况的学习方式，他们对这种方式运用得很自然、很好。这种有效的学习方式会表现在孩子的游戏和试验中，体现在孩子学说话、学阅读、学运动、学绘画、学数学以及其他知识中……对孩子来说，这是他们最有效的学习方式，是生动的、充满活力的、令人愉快的，也是最容易让人记住的；……
《如何说，孩子才肯听……》译者 安燕玲 推荐
《6A的力量》（亲子家教）
（美）麦道卫 迪克·戴依著黎颖、王培洁译
六A是指六大积极子女教育原则，帮助你成为孩子眼中的英雄。因这六个原则在英文单词中都是以“A”开头，故称六A。即：Acceptance(接纳)、Appreciation(赞赏)、Affection(关爱)、Availability(时间)、Accountability(责任)、Authority(权威)。
这六个原则将帮你学到如何在同情心、品格建造以及持久性上做你孩子的好榜样。你会发现，做一个英雄其实并不难，而且还充满乐趣和成就感。它能帮助你和孩子建立起亲密的关系，使孩子能在这个危机四伏、充满诱惑的世界上生活得充实而丰盛。
《失落的一角》（见前文介绍）
《孩子，把你的手给我》（亲子家教）
（美）海姆·G·吉诺特 著 张雪兰 译
这本著作将彻底改变父母与孩子沟通方式，在这个领域。这是一本革命性的著作。父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。
这同时是一个实用的指南，给所有面临日常状况和精神难题的父母提供具体的建议和可取的解决方法。它还给出一些从基本交流原则生发出来的具体建议，指导父母在跟孩子相处时要彼此尊重。
中科院心理学博士 王超推荐
《过犹不及-如何建立你的心理界线》（心理学）
（美）亨利·克劳德 约翰·汤森德 著 蔡岱安 译
人们常常专注在要有爱心、避免自私自利，却忘记自己的有限和界限。他们往往会问：“对别人没界限不是很自私吗？”“我要怎么回答那些需要我爱心、精力、金钱帮助的人呢？”“为什么设立界限会让我感到愧疚或恐惧？”想要有一个平衡健全的生活，明确的“界限”是很重要的、这是个人产权的分界线，指出你应该为哪些东西负责。它可以定义你是什么，或者，你不是什么。界限深深地影响我们生活的各个层面。
《少有人走的路》（心灵修养）
（美）M·斯科特·派克 著 于海生译 严冬冬校译
本书处处透露出沟通与理解的意味，它跨越时代限制，帮助我们探索爱的本质，引导我们过上崭新、宁静而丰富的生活；它帮助我们学习爱，也学习独立；它教诲我们成为更称职的、更有理解心的父母。归根到底，它告诉我们怎样找到真正的自我。
正如本书开篇所言：人生苦难重重。M·斯科特·派克让我们更加清楚：人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相当漫长。但是，它没有让我们感到恐惧，相反，它带领我们去经历一系列艰难乃至痛苦的转变，最终达到自我认知的更高境界。
《生命之书:365天的静心冥想》（宗教哲学）
（印度）克里希那穆提 著 胡因梦 译
《生命之书:365天的静心冥想》是克氏教诲的精选，诸多内容内地读者都不曾接触。对于尚未领略克氏智慧之光的人而言，它是最佳入门读物，深入浅出，完整详实。对于已经入门的读者而言，它是深化之书，厘清困惑，涤净烦忧。绝对值得再三阅读，细细品味。无穷的经验，深植于内心的恐惧、焦虑、痛苦、快乐及人类数千年来所累积的信念，全都在你的内心深处，你就是这本“生命之书”。
正面管教导师 年妈推荐
《由内而外的教养》（亲子家教）
（美）西格尔、哈策尔 著 李昂 译
美国著名心理学家丹尼尔·西格尔力作。作为融合脑科学、心理学与网络科学的顶级先锋人物的西格尔，与儿童发展专家哈策尔联手打造，为天下父母揭秘前所未闻的脑科学知识，破解种种育儿难题。
本书不仅为你解答问题，并且提供简单实用的方法帮你解决问题。人际神经生物学和依恋研究发现，人际关系直接影响大脑的发育，因此，正是我们的经历尤其是童年经历塑造了我们的大脑，决定了我们的思维，影响着我们养育孩子的方式。只有更深入地理解自己的经历，解决早年未妥善处理的精神创伤，才能以健康的心理创造健康、温馨的亲子关系。
《一路梦想：就这样旅行一辈子》（旅游随笔）
（阿根廷）坎德拉利亚·扎普 埃尔曼·扎普 著 南西文化 译
2000年，扎普夫妇为了实现共同的梦想，放下房子和工作，开着一辆83岁高龄的老爷车，开始了他们的环球之旅。他们旅行11年，自驾230000公里，走过24个国家，被超过2500个家庭、12000人盛情款待。在路上，他们收获了感动、惊喜、震撼及肆意的激情，也感悟到了什么才是人生中最重要的经历。
他们在圣城马丘比丘和的的喀喀湖流连，在厄瓜多尔，他们甚至花光了所有积蓄，但他们却称其为旅途中最美妙的事情，因为以此为契机，他们有机会更加深入地了解各地的风土人情；他们也曾将老爷车开上木筏，与他们一起在浩瀚神秘的亚马逊河上探险；更重要的，旅途中，他们还迎来了一直期盼的爱的结晶——潘帕，彼此的梦想也愈发完整!
他们的旅程仍在继续,还增添了德胡、帕洛马、瓦拉拜等新成员，对于那些渴望自由的灵魂，他们的忠告只有一个：最艰难的时刻永远是一开始的时候，启程的那天，要把担心和害怕通通抛诸脑后。
《一生的学习》（宗教哲学）
（印）克里希那穆提 著 张南星 译
《一生的学习》介绍了我们做父母的不足，想想我们曾经受过的教育，想想我们是如何一天天变得平庸的。如果教育只是像用模具来塑造各种标准样式的人，教导人们去寻求安全感、成为重要人物，或是早日过上舒服日子，那么，教育只有助长了这个世界的不幸与毁灭；如果教育只是一个职业，一项赚钱的方法而已，那么老师怎么会用爱心去帮助每一个学生，让他们对自己和这个世界充满好奇？
《非暴力沟通》（人际沟通）
（美）马歇尔·卢森堡 著 阮胤华 译
著名的马歇尔·卢森堡博士发现了一种沟通方式，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处，这就是“非暴力沟通”。
作为一个遵纪守法的好人，也许我们从来没有想过和“暴力”扯上关系。不过如果稍微留意一下现实生活中的谈话方式，并且用心体会各种谈话方式给我们的不同感受，我们一定会发现，有些话确实伤人！言语上的指责、嘲讽、否定、说教以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价和结论给我们带来的情感和精神上的创伤，甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。这些无心或有意的语言暴力让人与人变得冷漠、隔膜、敌视。
非暴力沟通能够：疗愈内心深处的隐秘伤痛；超越个人心智和情感的局限性；突破那些引发愤怒、沮丧、焦虑等负面情绪的思维方式；用不带伤害的方式化解人际间的冲突；学会建立和谐的生命体验。
《孩子是如何学习的》
《孩子为何失败》（学校教育）
（美）霍特 著 张惠卿 译
这本书是约翰·霍特在美国一所小学的教学日志。读完之后，你会非常惊讶地发现：作者几十年前在书中所指出的美国教育问题正在中国中小学校里蔓延。作者在书中直言“学校，一个让学生变笨的地方”，认为大多数在学的孩子都是失败的。
本书分为四部分，第一部分讨论孩子在学校试图取悦或逃避成人要求的各种方法；第二部分谈孩子的恐惧、失败之互动，以及对学习的影响；第三部分谈孩子真懂、假懂之别；最后一部分讨论学校未能满足学生需求之误。这本书还是一部探讨老师为何失败或教育为何失败的作品。我们不应该认为学校是强迫学生听话做事的地方，如果学校只是教导学生必须学习的知识，那我们实在没有真正的教育可言。
《让孩子自然快乐地学习》（亲子教育）
（美）霍特 著 高伟 译
这本书向读者介绍了孩子们如何在家居日常生活中自然地学习阅读、写作、数学，以及大人们如何尊重和鼓励这一过程。用作者自己的话说，这本书是“证明儿童无须强迫和命令，无须放到特殊的环境中，无须事先安排材料，他们可以而且必然能够从周围的世界中获取基本的知识。”本书内容精确且详实地阐述了作者多年的观察心得，并从许多的例子当中，教育父母亲们该如何从日常生活中去引导孩子自然地学习。
正面管教讲师 年爸推荐
《我最想要的记忆魔法书》（学习记忆）
（英）多米尼克·奥布莱恩 著 冯亚彬 译
本书为全球顶级记忆大师多米尼克·奥布莱恩最新作品。奥布莱恩为世界首席记忆大师，是迄今为止，打破各项世界记忆纪录最多的人，他所研发的记忆方法被英国教育部推荐给全国中小学使用，成为风靡英伦的记忆方法。
在本书当中，奥布莱恩不仅介绍了自己的“多米尼克记忆系统”，还跟读者分享了自己是如何开发这些记忆秘诀的，并且手把手地逐步教会读者掌握这些记忆技巧，对于处于信息爆炸时代，需要在日常生活中吸收大量信息的现代人来说，本书无异于是一本福音。
《天生就会跑》（外国纪实文学）
（美）克里斯托弗·麦克杜格尔 著 严冬冬译
《天生就会跑》不单是追寻跑步秘诀的故事，其中更穿插许多当代最擅长跑步者的传奇故事，以及过去人类在跑步运动上的种种突破，向读者证明了一点：我们天生就是适合跑步的生物，我们是地球上最有耐力的跑者！没有爱，我们不会出生；没有速度，我们就无法存活！
书中的墨西哥的铜峡谷，隐居着史上最强的长跑族群塔拉乌马拉人。他们能活下来，是因为父辈跑得比鹿快，而父辈能活下来，是因为祖父跑得比阿帕奇人的战马快。他们永远不知道追赶猎物时要跑多快多久。只有随时调整姿势、方向和速度，敏捷地在石块和沟壑间蹦跳，才能跑过错综的山路，爬上陡峭的岩壁，回家。塔拉乌马拉人跑，与其说是为了更快，不如说是为了彼此更接近，与自然无限地接近。
《学习之道》（学习修养）
（美）乔希·维茨金 著 苏鸿雁 谢京秀 译
《学习之道》中，乔希·维茨金执笔回首20年个人成就，和读者分享让他能够二度登峰造极的学习心得。作者将惊心动魄的武术过招、紧迫盯人的对奕交锋与适用于所有人的人生真理相结合，以自己的经验，和读者分享如何面对失败，化错误为转机，如何将情绪转化为创意的能量。
正如维茨金所言，“我意识到自己最擅长的既不是象棋也不是太极，我最擅长的是学习的艺术。”本书并不是教你如何学象棋或太极拳，而是让你掌握适用于任何领域饱尝成功的学之“道”。
美国公认的学习第一书。世界冠军现身说法,揭秘从平凡到天才的成功之道。这是在任何领域都能成功的学习方法。这是任何人都适用的终身深入学习法。教你“以最小的努力赢得最大的成就”。
中国好编辑 《孩子：挑战》责编 李娟推荐
《我们内心的冲突》（心理学）
（美）卡伦·霍尼 著 王作虹 译 陈维正 校
《我们内心的冲突》在现代人格心理学的发展史以及精神分析的理论与实践上，都具有划时代的意义。本书讨论了人内心的主要的冲突类型和它们的各种表现形式，分析并归纳了各种相互矛盾的态度和倾向，指出了被这些冲突所扰之人旨在解决冲突的努力结果怎样导致失败并陷入恶性循环，提出了解决这些冲突的切实可行的建议和设想。
因此，即使读者已经从作者早期论著如《我们时代的神经症人格》中初步接触了她的理论，但要真正认识、全面了解作者及其代表的学说，则只有在进一步细读她后期的成熟之作——《我们内心的冲突》之后才能实现。较之于《我们时代的神经人格》，不仅在理论上有重大的发展，而且达到了早期著作中鲜有的哲学的高度。
《爱让成长不烦恼》（亲子教育）
金韵蓉 著
成长中的孩子总有各种各样的烦恼，这些烦恼也牵动着每一位父母，每一个家庭。如何“带领孩子平稳度过成长动荡期”？如何有效指导升学关键期孩?的学业？对于懵懂期孩子的择友问题，父母能做些什么？孩子秘密早恋，家长应该给出怎样正确的引导？在这个网络时代，如何帮助沉溺于网络游戏的孩子回到现实世界？……
所有这些成长的烦恼既是现代孩子长大必然经历的，也是每一位家长必须直面的，更是让父母和孩子手足无措的。
本书作者是资深青少年心理专家金韵蓉老师。书中结合科学理论和成长期孩子的真实案例，并依据国内外教育专家的最新研究成果，为广大父母解密孩子学习、择友、早恋、网瘾……一系列成长困扰背后的真实原因。这一本集感性与理性为一体的成长期孩子教养指导书，延续了金老师以往细腻、感性的文风，科学的理论，字里行间饱含人文关怀的教育观念，将效纾解焦虑父母们的紧张情绪。
私享沙龙读者推荐
《捕捉儿童敏感期》（亲子家教）
孙瑞雪 著
所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。
本书收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是第一次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。
自2004年第一版出版以来，《捕捉儿童敏感期》成为千千万万个父母养育孩子的必读书。5年来，孙瑞雪教育机构在儿童敏感期方面取得更加深入、丰富的实践和研究成果。
《爱和自由》（亲子家教）
孙瑞雪 著
本书是孙瑞雪教育机构经典图书《爱和自由》全新增订第四版。在保留原有全部经典内容的基础上，增加了孙瑞雪老师最新经典讲座，向读者系统全面地阐述“爱和自由”的教育理念和实践。
在新增的《爱和自由规则与平等》这一篇中，全面讲述了孙瑞雪教育机构“爱和自由”的教育理念和方法。一一详细讲述了爱、自由、规则、平等的教育，讲解了广大父母关心的如何给孩子爱，讲解了家庭使用的3大规则，幼儿园实践中的7大规则等内容。这些在上一版中是完全没有的。在新增的《儿童成长中的自由》这一篇中，集中讲述了儿童应当拥有的5大自由，解答了众多父母所困惑的问题：到底该给孩子多大的自由？
《怎样满足婴儿的心灵》（家庭育儿）
（日）内藤寿七郎 著 顾振申 译
本书是日本“育儿之神”内藤寿七郎先生长达六十年的经验结晶，也是日本小儿医学界的巅峰之作。全书分八章，包括了122个育儿方面的妙策良方，作者用温和恳切的言辞，让父母明白慈爱、笑脸和自信是给孩子心灵最好的营养，鼓励他们用充满爱意的眼神培养孩子的温暖之心。
内藤先生倡导用爱育儿，本书更是用爱写就。它超越了业界的各种“角度”和“立场”，用爱直抵婴儿心灵。书出版后的二十多年里，得到日本红十字会医疗中心小儿科部长川崎富作，国立小儿医院院长、东京大学名誉教授小林登，东京学艺大学名誉教授辰见敏夫，日本大学医学部小儿科教授。授北川照男，漫画大师手冢治虫等在日本拥有高社经地位的人士的大力推荐。
《童年的秘密》（亲子早教）
（意）蒙台梭利 著 蒙台梭利丛书编委会 编译
《童年的秘密》详尽地告诉父母和教师，童年时期是人生中的一个重要的时期。除生理的发展外，幼儿心理的发展更需要得到重视。因为幼儿正是通过自己的努力形成了个性，在某种意义上说，他成为了他自己的创作者。
儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。
书中还讲到许多具体的观念，比如，儿童充满精力乐此不疲地去工作（活动），只是一种内在的心理驱动，并没有任何目的。在这种工作中其能力也得到了发展。
《性格的力量》（亲子早教）
(美)保罗?图赫（Paul Tough） 著 刘春艳柴悦 译
《性格的力量》获评《纽约时报》2012年度最值得关注的100本图书！出版至今稳居Amazon畅销图书榜！这本发人深省、值得期待的书来自美国最新的幼儿教育理念。书中摒弃传统教育的智力偏见，以专注力、自控力、好奇心、责任感、勇气和自信心等品质塑造为核心，从小培养孩子的好性格！将彻底转变我们养育孩子的方式。
《第56号教室的奇迹》（亲子家教）
（美）雷夫·艾斯奎斯 著 卞娜娜 译
这是一个普通而又令人感动的故事：每年都有上千普通家庭的学生希望加入雷夫的班级来改变人生，亦有人用百万年薪邀请这位洛杉矶的小学教师，但雷夫，这位“全美最优秀教师”依然坚守在这间不断创造奇迹的“第56号教室”……
第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的谛造者就是——雷夫·艾斯奎斯老师。这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。
雷夫深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
雷夫从教25年，真的领会到了教育的真谛，而且致力于全方位全学科高质量地提供给孩子给养，简直太棒了！而且难能可贵的是，他还提供了具体实施方法和事例，指导你该怎样看待这些问题。值得所有家长和老师借鉴和学习。
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