中国教育报：2016年最受老师喜爱的100本书
在2016年的最后一周，推荐书又给大家准备了一份年末厚礼，中国教育报2016年度教师喜欢的100本书出炉啦!
这一份沉甸甸的书单一定会让你的2017书香满怀。今天中教君为您送上这份书单，另外还有TOP10的独家阅读推荐，这些阅读推荐可都是大家手笔，想知道凌宗伟、曹书德都是怎么读书的吗？他们都有哪些思考？
老师们，还等什么，赶快读起来吧！
TOP1
“人文修养”真的走进我们视线了吗
——张东明（河北省秦皇岛职业技术学院信息工程系主任）
《大学新语》
陈平原 著北
京大学出版社
这本书读起来不像轻松读物，其中很多内容是以作者多年研究中积累的数据和分析为支撑，一些论述也并非适合所有学校。但是他对于在急剧变化的当代中国大学里存在的问题表现出的深深忧虑，体现出人文学者的忧患意识，将读者慢慢带入一种沉静思考的状态，和作者产生精神上的交流。
在本书中，我们不仅看到了作者的忧虑和批评，更看到了作为一位人文学者的希望和信心：“教育收效很慢，急不得，所谓‘十年树木，百年树人’是也。另外，因相信‘只要耕耘，必有收获’，即便身陷泥淖，眼前一片雾霾，也都对未来保有某种信心。”
TOP2
阅读教育不该“盲人摸象”
——康翠萍（北京市海淀区教师进修学校教师）
《儿童阅读的世界》
张厚粲 名誉主编 李文玲 舒华 主编
北京师范大学出版社
《儿童阅读的世界》作为国内第一部系统阐释儿童阅读的著作，全面回答了与阅读相关的三个核心问题：
1.什么是阅读？
2.儿童是如何学会阅读的？有哪些因素影响儿童学习阅读的过程？儿童学习阅读的基本规律是什么？
3.阅读怎样教才更为有效?孩子的阅读能力又应该如何评价？
如果说当下的阅读教育现状就是一种“无方向、无定法、无评价体系”的“雾霾天”，这套《儿童阅读的世界》则正是我们期待的治理之本，希望它能穿破层层“雾霾”，让语言学科的阅读教学更科学、更高效，真正能够帮助语言学科的阅读教学突破瓶颈和难点，提高教学质量。
TOP3
了解学生是实现教育使命的前提
——凌宗伟（江苏省中学语文特级教师）
《教育的使命——一位美国名师的课堂反思》
约翰·霍特（John Holt）著 张惠卿 译
教育科学出版社
本书作者在长期观察一个叫艾米莉的孩子的基础上发现了孩子的问题所在，他猜测这孩子是这样想的“老师想让我做一件事情。我根本不知道让我做什么，也不知道为什么让我做。不过我还是做点儿什么吧，这样他们就会放过我。”
作者认为，要想让学生热爱学习，培养学习能力，“唯一的改变”是“使学校和教室依照每一个学生的方式”发展他的潜力，追求他们的兴趣”，让“每个小孩子可以自由选择自己喜欢参与的项目”。一个教师的教学水平固然重要，但对学生的关注度和知晓度相对于他的教学水平来讲，更为重要。
TOP4
教学的核心行为是“听”与“做”
——曹书德（十一学校语文特级教师）
《教育方法学》
佐藤学 著 于莉莉 译
教育科学出版社
佐藤学的《教育方法学》是基于教学实践的理论，是指导课堂教学实践的学问，落实到课堂教学实践，我认为最能体现佐藤学教育方法学的教学行为就是“听”与“做”。
佐藤学所主张的“听”，不是单方面的被动听取，而是通过“听”促进思维的开放，产生新的想法，继而分享出刺激学生们形成更多更新颖的想法，生生学习共同体便通过“听”的行为而形成。
佐藤学的《教育方法学》是一本细致诊断学校各种“病症”并探索解决方略的著作，我们既可以移用它的研究结果来解决自己教学中的问题，也可以借鉴此书的研究方法来反思自己的教学过程。
TOP5
怀着爱怀着温柔
——冷玉斌（江苏省兴化市第二实验小学）
《世界小史》
恩斯特·贡布里希著 吴秀杰 译
广西师范大学出版社
几乎所有阅读此书的人，都无法忘记它的开头与结尾，贡布里希的“妙手”，在这两处得到了全部体现，他只用了一片燃烧着的纸，就让孩子们经历了这个世界的从有到无，“像回家一样”。“回家”，太有趣味，也太有意味，它是探寻漫长的过去，还是重回现实的存在？贡布里希让我们体验，我们不是在追问“某一个”故事，而是在追问一个“特定”的故事，是“我们”的故事，这个“我们”，也就带出了贡布里希对历史中所有人命运的信念与悲悯，“我们有理由去寄希望一个更美好的未来”。
怀着爱，怀着温柔，贡布里希用《世界小史》驱散了大历史斗转星移的冰冷，带给人的正是世界的纯真和历史的柔软，在日复一日的“历史”里。
TOP6
精英教育的一场静悄悄革命
--南桥（美国艾比林基督大学课程设计总监）
《特权：圣保罗中学精英教育的幕后》
西莫斯·可汗著
蔡寒韫译 华东师范大学出版社
此书最耐人寻味的地方，是圣保罗如何培养淡定而非显摆的精英。哪怕校园里名流云集，学生也学会了靠着努力打造自己的优秀，血统、家世、财富甚至聪明这些属性被隐藏掉，学生珍惜的是卡罗尔·德怀克所称的成长思维，管你有钱没钱，爱拼才会赢。
作为一个教育工作者，我深知社会经济地位对教育成就的影响，而教育又决定未来的社会经济地位。这是一个草莽英雄和知识英雄辈出的年代，过去森严的等级制度，被全球化和知识经济冲击。圣保罗中学让学生学会在不同社会情境下，都能表现出淡定和开放，这是新精英教育给我们最大的启示。
TOP7
三代家学一脉传承
--杨浩（单位：北京大学《儒藏》编纂中心）
《我们三代人》
汤一介 著
中国大百科全书出版社
汤用彤、汤一介父子两代人均为现当代学界巨擘，桃李遍天下，这样的现象在学界并不多见。传奇的形成自有偶然的原因，但其背后也有一定的必然性。
笔者阅读今年年初出版的汤一介先生遗著《我们三代人》，领会到很多具体学术研究之外的细节。此书内容上由有关的“随笔”组成，看似不系统，实则有中心，三代人之间的代际影响贯穿其间。
TOP8
教育可以站得直一点
--王莉（自然生长教育与儿童阅读推广人）
《我只想站得直一点——黄玉峰教育演讲录》
黄玉峰著
华东师范大学出版社
最近三个月在反复阅读黄玉峰先生的《我只想站得直一点——黄玉峰教育演讲录》一书，被黄玉峰对教育的挚爱和特立独行、敢于直言的勇气所感动。
在书的扉页，笔者写下“豁达七十载，站直不趴下”十个字，算是对黄玉峰老师的真实写照。他说自己最得意的就是两件事，第一，这辈子能做个教师；第二，这辈子还没被评过先进。黄老师的可爱之处恰恰在于此，那么热爱教育、热爱教师这个职业，又那么敢于批评现状、坚持自己，始终“站得那么直”，这也是他令人敬佩之处。
黄老师在《“人”是怎么不见的》一文中反思中国教育，揪出了捆绑教育的五根绳索：功利主义、专制主义、训练主义、科学主义和技术主义。“就这样，独立的人格不见了，独立的思想不见了，自由的精神不见了，‘人’不见了。”之后黄老师没有停留于批判，他知道“光是批评是没有用的”。
TOP9
不见树木，怎知春色如许
--邓虹 （北京师范大学附属中学教师）
《怎样观察一棵树：探寻常见树木的非凡秘密》
[美]南茜·罗斯·胡格著 [美]罗伯特·卢埃林摄影 阿黛译
商务印书馆
正如这本书的副标题“探寻常见树木的非凡秘密”所示，书册在手，如同握着一个藏有秘密的小书匣：翻开硬皮封壳，躲在匣子里的裸书落入你的掌心。青绿色帆布贴面的书脊，诱惑着你的指尖去摩挲。扉页从头到脚挂着一长串蝉翼般的翅果，吸引你去撩动。待你掀起标题页那连枝成片的硕大果绿色叶片时，你已经不知不觉变成书虫，钻进书中，啃食起那些动人的字句来。
这是一本有魔力的树之书。书页的上上下下里里外外缀满了五彩斑斓的枝叶花果，那是摄影师和装帧设计的匠心独运，而真正神秘的魔法师就是你我身边的大自然。
TOP10
独立苍茫有所思
--窦桂梅 （清华大学附属小学校长）
《中国教育路在何方：顾明远教育漫谈》
顾明远著
人民教育出版社
读完《中国教育路在何方：顾明远教育漫谈》一书，我心中想的不仅是书中的具体思想观点，而是先生的人格魅力、学术精神与境界。
在这本书中，顾明远先生系统总结了我国教育改革取得的历史经验，剖析了一些重大教育现实问题产生的复杂背景，观点鲜明地进行了回应。先生不回避问题，用学贯中西、深入思考的真知灼见，不仅提出了自己的“怎么看”，更提出了自己的“怎么办”。例如书中针对教师的“职业倦怠”问题，进行了有针对性的解答。
他引用《道德经》中“不言之教”来阐述自己的观点，特别倡导“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；教育育人在细微处，学生成长在活动中”。字里行间，谆谆教诲教师们、校长们——要努力成为一名教育家，要有奉献精神、求真精神、创新精神……
中国教育报：2016年最受老师喜爱的100本书
90佳
（以下按拼音排序）
1.《爸爸的故事》 梅思繁 著 新蕾出版社
2.《财富号历险记：财富号勇士大集结》 张帆 著 辽宁人民出版社
3.《成为父子：爱的和解之旅》 山姆·基恩 吉福德·基恩著 陈子娴 译 黑龙江教育出版社
4.《慈悲》 路内 著 人民文学出版社
5.《到中小学去研究教育——教师行动研究的探求》 陈桂生主编 华东师范大学出版社
6.《DK儿童科学百科全书》英国DK公司 编 颜可维 译 中国大百科全书出版社
7.《地球通史》（墙书系列） 克里斯托弗·劳埃德帕特里克·斯基普沃斯 文 安迪·福肖 图 江苏凤凰少年儿童出版社
8.《东京审判亲历记》 梅汝璈 著 梅小璈 梅小侃 整理上海交通大学出版社
9.《洞悉孩子的灵魂》 伯特·海灵格 著 宋黎辉译 世界图书出版公司
10.《杜威家书：1919年所见中国与日本》约翰·杜威 爱丽丝·杜威著 刘幸 译 北京师范大学出版社
11.《多重记忆：美国课程史学的话语变迁》 王文智 著山东教育出版社
12.《儿童精神分析》 梅兰妮·克莱茵 著 林玉华译 世界图书出版公司
13.《儿童心理解码书》 王秀园 著 江苏凤凰教育出版社
14.《该死的粒子：理趣阅读司南》 尹传红 著 科学普及出版社
15.《给孩子的汉字王国》 林西莉 著 李之义译 中信出版集团
16.《给教师的5把钥匙》常生龙 著 教育科学出版社
17.《跟小学生的烦恼说拜拜——解除小学生40种烦恼的158个方法》 饶雪莉 著 接力出版社
18.《跟着农历走一年——校园二十四节气纪实》 邓虹 著中国文联出版社
19.《古德大宅》 娜塔莉·巴比特 著 姚燕青 译二十一世纪出版社
20.《关键在问——焦点讨论法在学校中的应用》 乔·尼尔森著 屠彬 译 任伟 校 教育科学出版社
21.“国学经典规范读本”丛书 冯国超 译注 商务印书馆
22.《国学与人生》 傅佩荣 著 东方出版社
23.《过去的课堂》 王木春 主编 华东师范大学出版社
24.《孩子是个哲学家》 皮耶罗·费鲁奇 著 张晶译 上海社会科学院出版社
25.《厚土——一个清华学子对晋西农村的调查纪实》 肖亚洲著 中央编译出版社
26.《画家马西西和臭屁大王》 刘海栖 著 周翔 绘 明天出版社
27.《回归教育常识》 汤勇 著 中国人民大学出版社
28.《绘本读写课堂》 方素珍 著 浙江少年儿童出版社
29.《焦虑的意义》 罗洛·梅 著 朱侃如 译 漓江出版社
30.《教师花传书：专家型教师的成长》 佐藤学 著陈静静 译 钟启泉 审校 华东师范大学出版社
31.《教学与行为干预（RTI）》 卡拉·肖尔等著 王小庆 译 华东师范大学出版社
32.《教育正悄悄发生一场怎样的革命》 魏忠 著 华东师范大学出版社
33.《课堂研究》 钟启泉 著 华东师范大学出版社
34.《乐在学习的大脑：神经科学可以解答的教育问题》萨拉-杰恩·布莱克莫尔 尤塔·弗里思 著 游婷雅 译 北京师范大学出版社
35.《犁痕桨迹：我的语文行与思》 何伟俊 著 广西教育出版社
36.《历史的本色》 桑兵 著 广西师范大学出版社
37.《梁启超论教育》 梁启超 著 陈漱渝 宋娜 选编福建教育出版社
38.《林纾家书》 林纾 著 商务印书馆
39.《妈妈教的数学》 孙路弘 著 浙江人民出版社
40.《没有围墙的学校》Diana（戴安娜）著 江苏凤凰科学技术出版社
41.《美丽的权利》 龙应台 著 广西师范大学出版社
42.《棉花糖实验：自控力养成圣经》 沃尔特·米歇尔著 任俊 闫欢 译 北京联合出版公司
43.《免疫》尤拉·比斯 著 彭茂宇 译 广西师范大学出版社
44.《目标引领：分层分类教作文》 叶月兰 主编 江苏凤凰科学技术出版社
45.《那些年 那座城》 李嘉伟 文 王文哲 图 连环画出版社
46.《男孩与樱桃树》马克·萨默塞特著 萝恩·萨默塞特绘 阿甲 译 新蕾出版社
47.《女儿四岁了，我们开始聊哲学》 周国平 著 电子工业出版社
48.《PNSO儿童百科全书——恐龙的秘密》赵闯 绘 杨杨 文 中国大百科全书出版社
49.《平凡的伟大——教育家陶行知、杨东莼、牧口常三郎的生活史》周洪宇 主编 福建教育出版社
50.《蒲宁与纳博科夫：一生的较量》 马克西姆·Д施拉耶尔著 王方 译 黑龙江教育出版社
51.《人类的历史》尼赫鲁 著 高原 译 北京大学出版社
52.“人生智慧”丛书 王爱玲 主编 河北教育出版社
53.《人之初：现代蒙学四十六课》 王尚文 郭初阳 颜炼军编选 东方出版社
54.《36节电影课养成好习惯——新教育“每月一事”电影课项目用书》李西西 著 山西教育出版社
55.《上课的学问》（教学篇） 黄玉峰 著 江苏凤凰科学技术出版社
56.《声色晚清》 蔡登山 柯基生 著 北京出版社
57.《十五岁的星空》 袁晓君 著 浙江少年儿童出版社
58.《水墨戏剧》 洛地 文 洛齐 绘 漓江出版社
59.《水中的光亮》 付新华 摄影 张冬彧 插画 连环画出版社
60.《斯通纳》约翰·威廉斯 著 杨向荣 译 上海人民出版社
61.《太空》 亚历山德拉·米热林斯卡，丹尼尔·米热林斯基著 乌兰 刘博洋 译 贵州人民出版社
62.《唐诗宋词里的趣事》季风 著 北京大学出版社
63.《温尼科特传》罗伯特·罗德曼 著 吴建芝 刘书岑译 世界图书出版公司
64.《温儒敏论语文教育三集》温儒敏 著 北京大学出版社
65.《文明中的城市》(全三册)彼得·霍尔 著 王志章 等 译 商务印书馆
66.《想象地名私人词典》A.曼古埃尔G.盖德鲁培 著 赵蓉 译 华东师范大学出版社
67.《像冠军一样教学：引领学生走向卓越的62个教学诀窍》道格·莱莫夫 著 丁浩 赵婕 译 中国青年出版社
68.《写给教师的心理学》斯科特·巴克勒/保罗·卡斯尔 著 张浩 郝杰 等译 华东师范大学出版社
69.《心理学（第三版）》 丹尼尔·夏克特 等著傅小兰 等译 华东师范大学出版社
70.《心理学改变思维》斯科特·O·利林菲尔德，史蒂文·林恩 等著 万方虎 等译中国人民大学出版社
71.《新教育晨诵》朱永新 许新海 童喜喜 主编 安徽少年儿童出版社
72.《学会教学（第九版）》理查德·I·阿伦兹 著 丛立新 马力克·阿不力孜 张建桥 等译 中国人民大学出版社
73.《一间辽阔的教室》周春梅 著 中国人民大学出版社
74.《音乐神童加工厂》伊莎贝拉·瓦格纳 著 黄炎宁译 华东师范大学出版社
75.《影像中的生死课》陆晓娅 著 北京师范大学出版社
76.《有奉献精神的父母培养大人物（修订版）》全惠星著 杨媚 译 光明日报出版社
77.《怎么上课，学生才喜欢》魏勇 著 中国人民大学出版社
78.《怎么想，就怎么教——从默会知识到思维教学》丁际旺著 教育科学出版社
79.《张文质说1—教师的“微革命”》张文质著 华东师范大学出版社
80.《赵清遥的作文故事》朱煜 著 海豚出版社
81.《知育训练：我的第一次练习》童公佳 绘 沈清清 译 南京大学出版社
82.《中国教育改革大系》朱永新 总主编 湖北教育出版社
83.《中国人阅读书目——中国中小学教师基础阅读书目·导赏手册》朱永新主编 山西教育出版社
84.《中国文化的根本精神》楼宇烈 著 中华书局
85.《追寻的脚步——结缘苏霍姆林斯基教育思想》吴盘生著 江苏凤凰科学技术出版社
86.“卓尔文库·大家文丛”（五册）柳鸣九 等著 海天出版社
87.《〈资治通鉴〉与家国兴衰》张国刚 著 中华书局
88.《自然》凯·马奎尔 著 丹妮尔·克罗尔绘 李悦 译 长江少年儿童出版社
89.《最美的幼儿文学》中国教育科学研究院早期教育研究中心编 教育科学出版社
90.《做一名高情商教师》威廉·鲍威尔 欧辰·库苏玛-鲍威尔 著 张园 译 教育科学出版社
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