Hi，我是钱多多，6岁虎哥3岁楚妹的妈妈。陪伴娃一路成长是我最有成就感的事，我愿意把这些成长体验融入每天故事，分享给更有效的亲子阅读方法，全球视野的亲子旅游游记，有趣的成长故事，用阅读、旅行、学习向童年致敬！
每逢书单出炉日，必是我挑灯夜读时！
本书单是3岁宝宝的入园专题，主要为了缓解“分离焦虑”；整个书单共收录四类常见问题对应的17个绘本，全文共计7000字，阅读约需10分钟，文末附入园物品准备tips，建议收藏，欢迎转发！
我认为孩子入园多少都会有分离焦虑，这是必经之路；虽然分离焦虑不是讲故事就能讲好的，但是跟孩子一起亲子阅读可以帮助孩子培养安全感，从而缓解分离焦虑。
夜深了，虎子哥哥刚刚夜醒小便，扶他爬到上铺，轻轻拍拍他又睡下了；我继续坐到灯下，有节奏的噼里啪啦敲着键盘，不知他能不能听见，这声响会不会成为他长大后美妙的回忆？
明天要去幼儿园给楚妹办入园手续了。进入幼儿园，是孩子们正式接触社会的第一步，在这里，他们将学着独立、交友、规则、秩序、共享。
记得生楚妹那天，医生把她从我肚子里扯出来，剪断脐带的那一刻，我多么的不舍，这个小孩结束了在我肚子里10个月的旅程，即将独立生长！
记得楚妹断奶的前些天，我多少次恋恋不舍的抱着她，看她咕嘟咕嘟着急的允吸乳汁、吃饱后时不时轻咬你一口的调皮样，我万分不舍，“断奶后你就该踏上独自寻求生命养分的旅程啦！”
现在楚妹要入园了，这次是从空间和心理双方面更彻底的母体分离。按理说，我们应该更焦虑、更不舍才是啊。
巴特！很奇怪，这次我们俩反倒都镇定许多。
中午饭后，姥姥与楚楚的对话：
姥姥：“楚楚，妈妈要去上班了，你跟谁玩呢？”
楚楚：“妈妈上班，我在家跟哥哥玩。” 楚头也不抬的镇定回答。
姥姥：“哥哥也要上学了，你跟谁玩呢？” 姥姥继续问。
楚楚：“哥哥上学，我在家跟姥姥玩，姥姥不在家，我就跟奶奶玩，奶奶不在家，我就跟爸爸玩。”（嚯！都会抢答了！看你还要问啥？啰嗦姥姥老太婆！）
姥姥：“可是楚楚要上幼儿园了，姥姥一个人在家没人陪了，怎么办？” 姥姥话锋一转，一脸伤心的问。
楚楚：“姥姥，别难过，我放学回来再陪你玩！”（双子座果然语言表达能力与生俱来！这天聊的，滴水不漏啊！）
逆天了哈！为啥这小孩这么腻害？为啥不害怕上幼儿园？仔细思考，我认为有3方面原因：
家庭和性格因素：从小跟着哥哥以及哥哥的朋友们一起玩，万人疼爱，爱满满—>安全感十足—>自信无所畏惧！
机构衔接因素：幼儿园前一年的亲子班，虽然每周仅两次课，每次仅两小时，但衔接过渡的很好！关于独立、交友、规则、秩序、共享，都多少有所接触和锻炼。
阅读的因素：借鉴陪伴虎哥的经验，在七八月份我有意在她的书柜上增加了不少“吹捧”幼儿园多么美好的绘本、遇到困难也不怕的绘本、故事的力量远大于说教！
爸妈要怎么做，才能帮助孩子做好入园准备呢？
本文中，我将结合先后3年陪俩娃上幼儿园的经验，在心理建设、三大自理能力、社交能力、性意识启蒙与预防四方面分享一些入园准备小贴士。
并以“问题<——>绘本”这种独特书单的形式呈现给大家。
对每一个书单的构思，我都不希望它是程式化的、冰冷冷的，我更希望它是有温度的、有情景的、有用的、易懂的！
文末有彩蛋 希望你能喜欢，欢迎转发！
书单分类逻辑：以下分类按照宝宝遇到问题的多少依次排序。
一、家长和孩子都需要的心理建设
作为家长，面对小朋友的新生活，首先要做的是：放下焦虑，积极面对，做好物质和精神上的双重准备。
只有家长不焦虑、温柔而坚定，才能感染孩子不焦虑、不害怕。
向孩子介绍幼儿园生活时，尽量客观描述，类似夸大“幼儿园多么好玩“、”好多玩具随便玩”的话，恐吓“不听话老师就打屁屁”、“真该把你送去幼儿园好好收拾”的话都不要说。以免给孩子造成心理落差或担心害怕。
家长可以通过幼儿园的家长会、亲子班的学习，给孩子简单进行幼儿园生活的介绍，让孩子对幼儿园的环境、生活安排有直观的印象。
问题一：幼儿园到底是什么样呢？
1、《我爱幼儿园》
（法国）塞尔日·布洛克
多多阿姨推荐理由：
小朋友们，本书主人公小莱昂也遇到了跟你一样的困扰：
早上他起不来床、觉得幼儿园“真是恐怖”，认为自己就要被卖掉，上完第一天就再也不想去……
但后来，他爱上了幼儿园，因为那里有他的老师和朋友，他学会了运动、分享、照顾自己和许许多多的事情……
同一个绘本，一百个孩子，会有一百种讲法！因为孩子不同。
楚妹不知是否老二的缘故，她在新环境的自适应性非常强，通常很快就能找到自己的位置、找到与别人连接点，所以，我们在讲这个故事时，她的注意点也全都放在了绘本的细节上， 比如小朋友的表情、不同的花花衣。
我也就借机由新衣服展开来讲，我们俩一起为新学期搭配衣服，这让她对开学向往不已。
2、《汤姆上幼儿园》
（法国）玛丽-阿利娜·巴
多多阿姨推荐理由：
故事描述了小兔子汤姆在开学前的胡思乱想，还展现了汤姆在幼儿园第一天的种种经历，比如跟妈妈伤心的分别、紧紧握着妈妈留下的小手绢、喜欢上了幼儿园的玩具和画、与小朋友们开心的玩皮球、听和善的老师讲故事。
细心的楚楚会发现规律，得得瑟瑟的问我，“妈妈，汤姆喜欢听老师讲故事，莱昂也喜欢听老师讲故事；我在家听妈妈讲故事，在幼儿园听老师讲故事，对吗？妈妈？“
3、《小阿力的大学校》
（英国）罗伦斯.安荷特
多多阿姨推荐理由：
这个故事的主人公名字叫小阿力，他和楚楚一样，马上就要上幼儿园咯！
小阿力好兴奋，可是又对未知的幼儿园生活有辣么一丁点儿担心。
超级大的学校里都有些什么呢？
那么多大哥哥大姐姐，他们会不会欺负我呢？
与上面两本的情节不同，这本书中加入了小阿力与妈妈照料一只小鸟的插曲，让小小的阿力感到自己也可以大大的，帮助别人！
与上面故事情节相似的是，本书中也提到了讲故事，并且把讲故事作为小阿力自信的突破口，可见阅读、表达是多么重要啊！（瞧！小阿力在前面给小朋友们讲的多起劲！）
4、《小兔子上学去》
（英国）哈里.霍斯
多多阿姨推荐理由：
小兔子上幼儿园第一天，认为一切的麻烦皆源于查理马儿，跟自己无关。
咱们的孩子有时候也是这样；不用着急，只需要宽容的给他们这个台阶，他们自然会调整好自己的节奏，去适应周围的变化。
相信小朋友们会很快喜欢上这充满乡野气息的童话田园画风和这群可爱的小兔子。
问题二：宝宝就是想妈妈，怎么破？
1、《阿文的小毯子》
（美国）凯文.亨克斯 （方素珍 译）
多多阿姨推荐理由：
故事中的小老鼠阿文，无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时，都一定要带着他心爱的小毯子；有小毯子陪着阿文，他心里就很安稳。
上幼儿园前，机智的妈妈把小毯子做成了很多小手绢，阿文可以带着小小毯子去上学啦！
孩子的这种恋物行为正常么？为什么呢？是不是可以缓解分离焦虑呢？
从儿童语言行为认知心理学来看，宝宝的恋物情节并不是病态，这是宝宝依赖感的一种常见转移方式；
经常出现在2、3岁，会随着他的成长而慢慢消失，上小学之后就很少见了。
这些东西对于宝宝来说，不仅是提供安全感的“东西”，更是亲密的“朋友”。
所以这一招可以一定程度缓解宝宝的分离焦虑，你可以试试！
2、《魔法亲亲》
(美国)奥黛莉·潘恩
多多阿姨推荐理由：
一天的幼儿园或学前班或小学生活结束了。
孩子们，喜欢你的新老师吗？喜欢你的新班级吗？认识了哪些新朋友呢?今天有没有发生一件让你哈哈笑个不停的好玩的新事？
这一天中，有没有一个瞬间，特别想妈妈？想妈妈时，你哭了吗？没哭的你，是怎么做的呢？
来看看这个故事中，小浣熊想妈妈时，做了什么神奇的事？
等等，等等，为什么作者选择小浣熊做主人公，而不是其他动物呢？
那是因为有一天，作者潘恩和女儿在附近的公园里坐小火车时，突然看见灌木丛中有一对浣熊母子，当时，浣熊妈妈正在舔小浣熊的手，接着拉起小浣熊的手摩挲自己的脸颊，好让它仔细闻闻妈妈的气味。
后来潘恩女士查询资料才明白，原来浣熊妈妈在离家寻找食物，或者必须和小浣熊分开时，都会这么做，目的是希望小浣熊因为有妈妈的气味相伴不致害怕，能够安心待在家里。
这就是可爱的小浣熊！
如何制作一个魔法亲亲？跟着浣熊妈妈一起学
请妈妈拉起宝贝的左手→把他的小小的手指全部摊开→然后身体微微向前倾→在宝贝的手掌心亲一下
问题三：上幼儿园我被欺负了怎么破？
1、《我的名字克里桑斯美美菊花》
（美国）凯文.汉克斯
多多阿姨推荐理由：
开学第一天，小老鼠克丽桑丝美美（英文中菊花的意思）穿上最亮丽的裙子，带着最灿烂的笑容，一路跑着去学校。
可在学校遭遇了同学们对她名字的嘲笑，她不愿意再去学校了……
爸爸妈妈在家中温暖的积极的哄劝安抚并没有太大效果，
直到一位怀着宝宝的教音乐的廷柯老师的出现，改变了这一切，使克丽桑斯美美恢复了自信。
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