本来每年马小烦的书单都是由我来执笔，不过大家可能已经知道，我把自己的手指头给摔断了，不良于写。所以这份书单，只好和马小烦的的妈妈来共同完成。我们平时分工很明确，我负责应付他在睡前随口要求的原创童话，她负责挑选经典绘本并耐心地读给孩子听。后者的工作更加艰巨，更考验耐心，也更能体察到孩子的内心世界。
1.《点点点》
这个系列是面向2岁-3岁儿童的，是马小烦年轻时读过的书。我以为在他长大以后，会觉得这些书很幼稚——但是我错了。有一次我带他去美术班，他趴在图书馆里，把这本书翻了一遍又一遍。我问他还记得曾经看过吗？他摇摇头说不记得了，但感觉很亲切。我再问他哪里好看，他说一个球球变出了很多花样。
这本书的特点就在这里了。它没情节，通篇都是圆球。随着文字提示“向右摇、向左摇。” 圆球会滚到左、右；文字提示“拉近图书”，圆球会突然变大。说白了，是用书页形式模拟人与圆球之间的互动。年纪小的孩子，看这本书会觉得有趣；年纪大的孩子读这本书时，可以把没情节的圆球滚动加入许多想象，不失为一个好的训练。
可见有些书，年轻娃有年轻娃的读法，老娃有老娃的读法。
2.《小怪兽》
比起孩子，也许父母在读这本书时会有更多感触。
本来夫妻两个享受着自在潇洒的二人世界，突然快递送来了一个小怪兽。这个怪物一会而变成一只尖叫的秃鹫，一会儿又变为了在野地里打滚的野猪，突然又变成一头整天喷火的龙……等到他终于变成一个聪明、懂事的男青年，发现父母已经成了一对呱呱叫的老鹈鹕。短短的几十页绘本浓缩了人生的几个阶段，育儿的辛酸和甜蜜尽在其中。
至于马小烦么，只喜欢缠着问我：我现在算野猪还是喷火龙呢？
3.毛毛虫童书馆版《好乖乖》、《两只老鼠胆子大》、《小蝌蚪找妈妈》
这三本也算是经典民俗童话了，表现形式与其说是绘本，不如说是儿歌。故事写得非常押韵，这套书马小烦非常喜欢，给他讲了几遍后就自己照着书跟着念，童谣写得生动，琅琅上口，特别锻炼语言能力。强烈建议家长跟孩子一起把它“演”出来，比如《小蝌蚪找妈妈》，孩子演小蝌蚪，妈妈演妈妈，爸爸演其他动物，会非常好玩。我觉得这是中文绘本独一无二的优势。
4.大卫威斯纳版《三只小猪》
《三只小猪》已经耳熟能详，大卫威斯纳的版本在原来的基础上又演绎出一个新故事。马小烦现在喜欢的是颠覆版的《三只小猪》，让他知道原来大人也能这么开脑洞啊。这本书为小孩子开了一个窗口，也是训练他讲故事的一个好素材。比如，鼓励他与读过的其他童话故事做混搭，并且自己为他们编出一个结局。
给大家个建议，讲这个故事的时候，每讲一段，就问孩子，接下来会发生什么？如果回答是原来的故事差不多，那么孩子很快就能自行复述这个故事；如果回答脱离了原来的轨迹，说明孩子开始发挥自己的想象力了，可以自己构造新故事出来。
怎么样都是好事。
5.《一闪一闪小银鱼》
据说是以色列的国民级绘本。里面的情节还算可以，就是中文翻译的有点书面语，不太好念出来。但是主角小银鱼的设计很厉害，整个绘本，只有它每次出场的形体，是用微微凸起的烫银印成。一来显眼，二来摸起来触感奇妙。马小烦每晚都不厌其烦的去摸上一阵，跟嗑药似的……
6.《365只企鹅》
1月1日，我收到了一个包裹，里面是一只企鹅，在以后的365天，企鹅包裹都准时送到……兼具故事性，趣味性和知识性的数学绘本。里面不仅有许多好玩的数学游戏：如两个月我们收到多少只企鹅？企鹅每天吃2.5公斤的鱼，那365只企鹅要吃多少斤鱼？语言也非常生动幽默。那几天马小烦整天丧丧地走来走去，嘴里喊着：啊，红烧企鹅吧！
7.《PEGUIN》
给患了企鹅病的马小烦又读了这本英文绘本，这是一个有点暴躁的小男孩和一只傲娇企鹅的故事。小男孩千方百计想逗企鹅说话未果，结果被嫌他吵的狮子吞了，没想到原来像根木头的企鹅奋起打狮子的头，狮子又把小男孩给吐出来了，然后企鹅就开始说话，两人成为了好朋友……非常可爱的故事，就是台词有点不可爱，因为马小烦也学会叫了：Can’t you talk? Say something….
8.《月下看猫头鹰》
文字和插画都像一首诗的绘本。这个故事是要让爸爸陪着孩子读的，但我觉得它最大的意义其实不是“言传”而是“身教”，理解这个故事，就让爸爸多多陪伴孩子吧，孩子会从陪伴中体会更多，关于父亲，勇气，和坚强的意义。
9.《走过那条宽宽的河》
小兔子告诉浣熊，自己要做一次长长的旅行。浣熊问，“我能陪你吗？”兔子回答，“不，这次我只能自己走。”这是一本关于死亡，伤感却不失明亮底色的绘本，我浅浅地讲，马小烦就浅浅地听，也许在将来某一天，他会想起浣熊那句话，“你有一个兔子该有的坚强，我也有一个浣熊该有的坚强。”
有些书，不一定现在要懂，但可以埋些浅浅的种子下去。
10.《正义之士》
宫西达也的每一本书，都是这么温柔。这本书有男孩子喜闻乐见的一些元素，比如外星人和超能力炮，可故事的核心还是在于武力不是一切，关怀别人，对别人怀有爱心才是最重要的。对于马小烦来说，每次听这个故事表情都很严肃，看完会沉默片刻，然后问我们结尾的意义，说明对情节产生共鸣了。有时候跟其他小朋友玩，他也会突然喊出书中英雄的台词，去保护同伴。
这个年纪的孩子，特别是男孩子，正是培养同理心的关键时期，所以这本绘本在这方面的感染力是很强的。
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