为了各位英语教师充分利用暑期时间充电，我们英语学科的编辑精心挑选了12本适合英语教师阅读的书单，涵盖了小学段、初中段和高中段，无论你是初为人师的新手还是经验丰富的老教师，总有一本适合您！
01
《小学英语基于标准的单元评价内容设计》
朱虹 主编
2018年3月出版
推荐理由：“小学英语基于标准的评价内容设计”项目是由长宁区英语学科带头人朱虹老师领衔，集聚长宁区小学英语骨干教师，以“目标—评价的一致性”为前提，针对现行《英语（牛津上海版）》教材设计具体评价内容。该项目主要的研究成果包括：其一是基于标准和教材的“模块—单元教学目标”，其二是基于模块—单元目标而设计的“评价内容”。本书是对上述项目及其研究成果的总结、提炼和示例说明。本书的亮点是第三部分，它罗列了《英语（牛津上海版）》教材三至五年级模块目标与单元目标。本书附录是一个单元的完整评价设计内容。教师可以结合第二部分的内容深入研读，进行自己的教学评价设计。
02
《我的学科教学第一年
——小学英语见习教师培训手册》
顾立宁 施嘉平 主编
2016年6月出版
推荐理由：本书根据课程标准的相关精神和要点，参照了市教委下发的《培训手册》所规定的培训内容，依据九零后新入职教师的需求，梳理了编者作为基地校培训师的实践经验，整理出“七个学习任务”，并以这“七个学习任务”为主线窜起了“三十个问题”。“七个学习任务”分别为：我对《课标》的感受、我对教材的认识、我对课堂的设计、我进课堂的实践、我对课堂的观察、我看学生的反馈和我看自己的教学。“三十个问题”则是在“七个学习任务”下位的小学英语见习期教师在一年的见习期中应该了解、理解的相关知识，能够通过实践所具备的能力。
03
《小学英语课堂教学设计》
施嘉平 主编
2010年12月出版
推荐理由：本书是一本提供给小学英语教师继续教育的培训教材。本书的内容设计基于以教师发展为本的教师继续教育理念，课例采用了小学《英语》（牛津版）教材的教学案例，通过大量系列任务驱动下的反思---学习---设计---实践---再反思的循环过程唤醒教师思变的意识，促进教师的专业发展。适合广大小学英语教师、教研组长及教师培训人员使用，也适合作为师范院校的教材及供研究小学英语教学的人士参考使用。
04
《初中英语写作教学活动设计》
刘健 施志红 主编
2017年4月出版
《初中英语阅读教学设计》
朱萍 主编
2013年5月出版
推荐理由：初中英语课堂教学设计系列包括《初中英语写作教学活动设计》，由上海英语教育教学专家刘健老师、施志红老师主编；以及《初中英语阅读教学设计》，由上海英语教育教学专家朱萍老师主编。本系列面向初中英语教师，以解决写作课和阅读课中的实际问题为目标，通过大量的教学案例为读者提供了具体且有操作性的阅读教学与写作教学的设计过程，并详细地阐述了其蕴含的教学思想，帮助读者更为深刻地理解和实践。本系列直面并切实解决当前初中英语写作与阅读教学中的关键性问题，能够切实改进初中英语写作与阅读教学，提高教师英语写作和英语阅读教学活动设计的能力，最终提升初中学生的英语水平。
05
《高中英语阅读教学设计》
《高中英语语法活动教学设计》
《高中英语词汇教学活动设计》
《高中英语写作教学设计》
何亚男 应晓球 金怡 张育青
吴彩霞 名师培养基地 编著
推荐理由：本系列为上海市普教系统“双名工程”英语学科名师培养基地研究和实践成果，作者团队包括了何亚男、金怡、张育青、吴彩霞、应晓球等上海知名英语教育教学专家。本系列共计四册，分别是《高中英语阅读教学设计》《高中英语语法活动教学设计》《高中英语词汇教学活动设计》《高中英语写作教学设计》四本。本系列凝聚名师培养基地多年课堂教学和理论研究结合的心血，帮助教师解决日常教学中遇到的有关“教什么”和“怎么教”的典型问题，并配以精心编写的教学设计案例，可供广大高中英语教师借鉴。
06
《高中英语写作教学实践研究丛书》
汤青 主编
2015年8月出版
推荐理由：针对目前高中学生不知如何写作文、教师不知如何教写作的普遍问题，上海市教委教研室高中英语教研员，上海市特级教师汤青老师主编了这套《高中英语写作教学实践研究系列丛书》。本套丛书共四册，分别为《精准的语言》、《严密的结构》、《多元的思维》和《独立的写作》。四册书一方面基于教育部《全日制普通高级中学英语课程标准》中对写作教学的要求，另一方面体现了上海高中英语写作教学的特色，分别从写作的基本语言、写作结构、写作主题积累和写作过程进行详细讲解并提供案例分析，旨在帮助高中英语教师优化写作教学策略，增强写作指导中的文体意识、话题意识、语用功能意识，提升过程性写作教学的意识，提高写作教学技能和效益，同时促成学生独立写作的习惯养成。
07
《基于语料库的语境互动式
高中英语词汇教学实践研究》
张珏恩 主编
吴喆 副主编
2017年5月出版
推荐理由：“基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究”是上海市普教系统第三期“双名工程”名师培养基地高中英语组词汇教学研究子项目。2013年列为上海市教育科学市级项目。
长宁区“基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究”课题组历时四年多的潜心研究，终于收货了硕果。此书的出版是是此项课题最后的结题报告，这一丰硕成果也将为广大一线英语教师的词汇教学提供宝贵的教学研究与实践参考
08
《英语教师课堂教学规范评价指标体系：
研制与解读》
王斌华 王洪伟 等著
2018年3月出版
推荐理由：英语教师课堂教学规范的一招一式有着极其严格的要求，理解、掌握和形成这些教学规范，不但不会妨碍英语教师的成长发展和教学风格的形成，而且能够夯实英语教师课堂教学的基础，加快形成独特的教学风格。本书制定了英语教师课堂教学规范评价指标体系，将其划分为"规定评价项目"、"任选评价项目"和"自报评价项目"三大板块。这个指标体系在研制过程中在部分学校进行试用，反复修改，提高了其针对性、现实性和可操作性，对英语教学实践和教师教学能力成长有很好的指导作用。
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