这两天的朋友圈被《开学第一课》刷屏了，小编按耐不住也想来说点什么。据说从幼儿园到高中，所有的孩子及其父母都被要求于9月1日晚8点搬好小板凳一起观看《开学第一课》，看完还要写观后感。且不说引起热议的“行政命令”、广告等问题，试问一下，是什么样的内容及其设计适合所有年龄段孩子一起观看呢？幼儿、小学、初中、高中的孩子，他们的生理、心理发展水平各不相同，而教育也应该根据每个时期孩子的发展特性，选取发展适应性的内容，采用发展适应性的教学方式，而不是一刀切。
小编觉得，不管是父母、老师或其他相关人士，在给孩子们设计“开学第一课“之前，都应该先给自己上“开学第一课”：理解孩子的成长，系统地了解儿童身心发展的方方面面。所以小编特意整理了一份“儿童发展心理学书单”，带你走进孩子的世界，读懂孩子，与孩子一起分享成长过程中的欢乐和艰辛。
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儿童成长教养导图
琳恩·R.马罗茨& K.艾琳·艾伦 著
岳盈盈 / 翟继强 译
解密0~19岁孩子在生理、运动、感知觉、认知、语言、社会性和情绪六大领域内的发展，以及应该达到的发展里程碑。《儿童成长教养导图》每一章以一个典型问题案例引入，然后通过独立模块呈现每个年龄段的“发展剖面图和生长模式（即身心发展特点和规律）、典型的日常活动（饮食、如厕、洗澡、睡眠等）、学习活动、发展警报（偏离正常的行为）、安全隐患、积极的行为指导”等内容，简洁明了，一目了然，易读易操作，是一本不可错过的“科学育儿指南”。
它帮助家长、教师评估儿童的成长，发现儿童成长中的可能问题并提供重要的、实操性强、贴近生活和教学的指导建议。北京师范大学心理学部发展与教育心理学专家邹泓教授和寇彧教授联袂推荐。
2
婴幼儿及其照料者
珍妮特· 冈萨雷斯‑ 米纳&黛安娜· 温德尔· 埃尔 著
张和颐 & 张萌 译
陈英和 审校
《婴幼儿及其照料者》是一本关于0~3岁儿童保育与教育的入门著作，突出展现了早教先驱玛格达· 格伯和艾米· 皮克勒基于尊重及回应的保育及教育理念，美国幼儿教育协会指定早教培训用书，深受早教工作者尤其是孩子家长的推崇。
作者基于40多年的幼教经验提出婴幼儿教育的十项原则。全书在教育理论及研究实践的基础之上，提出了具有可操作性的方法和实践知识，完全适用于各种不同的婴幼儿教育背景。在当今早期儿童教育过于重视入学准备和专业素质的培养与筛选的背景下，本书特别重视自由游戏的价值、自立能力的发展以及回应和尊重孩子的重要性，值得每个与照料孩子有关的人细细品读与反思。
3
发展心理学：从生命早期到青春期
黛安娜·帕帕拉&萨莉·奥尔茨&露丝·费尔德曼 著
李西营 等译
申继亮 审校
黛安娜·帕帕拉等三人合著的《发展心理学》一书是发展心理学领域的经典畅销书，深受广大读者欢迎。其中译本由北京师范大学心理学院申继亮教授组织精干团队翻译并审校，得到了国内著名心理学家林崇德教授倾力推荐。
本书系统地介绍了遗传和环境是如何共同作用于孩子的成长以及从生命早期到青春期，孩子们的生理发育、认知和社会性发展。它集科学性、知识性和通俗性于一体，适合作为普通高校和各类师范院校的师生的教科书，也适合于从事儿童和青少年研究和教育的人员使用，还适合关注孩子成长的广大家长朋友阅读。
4
孩子的世界：从婴儿期到青春期
黛安娜·帕帕拉 & 萨莉·奥尔茨 & 露丝·费尔德曼 著
郝嘉佳 & 岳盈盈 等译
《孩子的世界:从婴儿期到青春期》是一本关于儿童身心发展的心理百科全书，它由三位母亲结合亲身的育儿经验和科学研究成果而写成，适合发展心理学、教育学专业的学生和研究人员，以及关注孩子发展的父母、儿童教育工作者和培训机构的人员阅读。
它从怀孕开始系统全面地揭示了一个新生命诞生和发展的历程。第1编“走进孩子的世界”告诉你儿童发展科学家如何研究孩子的发展，指出遗传和环境共同影响孩子的成长；第2编“人之初”阐述了怀孕、胎儿发育、产前护理、分娩、新生儿的特征等知识，并就这些过程中可能面临的风险给出了建设性的指导；第3～6编分别从生理、认知和心理社会三个方面探讨“婴儿期和学步期”、“儿童早期”、“儿童中期”以及“青少年期”孩子的成长过程，揭示了0～18岁儿童大脑、身体、视觉、听觉、语言、思维、情绪、信任、道德、行为等方面的特征，揭示出儿童发展的规律。
5
青少年心理学
约翰·桑特洛克
寇彧 等译
《青少年心理学》由北京师范大学心理学部寇彧教授翻译并推荐，多年以来她一直从事有关青少年发展的研究，对该领域有深刻的认识。本书适合心理学和教育学专业的教师、学生、研究者、中学教师以及关注青少年成长的家长阅读。
《青少年心理学》分别从生理、认知、自我、情感、人格、性别、性、道德、价值观、健康等重要方面系统地介绍了青少年这一群体的发展特点。凸显了青少年发展过程中的优势特点，指出了影响青少年发展的社会环境因素，以及发展过程中易出现的青少年性成熟、叛逆、情绪风暴等问题，并就问题提出了相应的对策，具有很强的实践价值。
它引人入胜地帮助青少年一层层地揭开自己的神秘面纱，去洞察自己的内心世界；它也娓娓道来地引导着家长和教师去回顾自己的成长，理解自己儿女或学生的种种令人费解的行为；它更是循循善诱地帮助学生去学习研究个体成长的过程，特别是青少年的成长过程。
6
社会性与人格发展
戴维·谢弗
陈会昌 等译
《社会性与人格发展》是一本优秀的“发展的”教材，由美国佐治亚大学心理学教授戴维·谢弗 (David R. Shaffer) 所著，由国内著名心理学教授陈会昌翻译。
本书全面地介绍了社会性与人格的发展，包括情绪发展、亲密关系的建立、自我发展、成就、性别类型化与性别角色的发展、攻击性与反社会行为、利他与道德发展，而这些恰恰是我们的主流教育容易忽视的；以及人在其中获得发展的“生态”背景和环境，包括家庭以及电视、电脑、学校和同伴群体的重要影响。并指导我们要学以致用，用发展心理学的知识指导养育实践。适合作为普通高校和各类师范院校的师生的教科书，也适合于从事儿童和青少年研究和教育的人员使用，还适合关注孩子成长的广大家长朋友阅读。
7
自由学习
卡尔·罗杰斯 & 杰罗姆·弗赖伯格 著
王烨晖 译
伍新春 审校
《自由学习》由美国心理学史上最伟大的人本主义心理学家卡尔·罗杰斯所著，是作者将“来访者中心”的心理咨询理念应用于教育实践的经典著作，全面阐述了人本主义心理学“以学生为中心”的教育思想、教育实践和研究成果。书中所倡导的教育思想、实践及成果，时至今日都对全球教育有着积极的现实意义，尤其对我国当前的教育改革和素质教育发展具有借鉴意义。无论您是心理学和教育学的研究者，还是关注儿童发展的教师和家长，都应该好好读一读这本书！
作者从师生关系、教师角色、学习途径、教学设计、教育政策、教育管理、教育目标、教育资源和教育改革等方面，运用详实的案例、研究的事实和诠释的理论，论述了教师成为学习的促进者以及实施自由学习的可行性和有效性。带领我们分享了不同学科、不同年龄、不同对象、不同职位、不同区域、不同国家的教育工作者的成功和感人故事。在本书中，作者运用第一人称的口吻与读者直接对话，营造了一种个人化的交流氛围，仿佛在与读者面对面地分享感受、交流思想和探讨问题，让读者的阅读过程变成了一种倾听和对话的过程。
8
有目的地领导——
幼儿保教管理工作中的情绪智力
霍莉·艾丽莎·布鲁诺 著
董妍 译
俞国良 审校
“它”是第一本以情商的原理和实践为坚实基础的幼儿保教管理教材，是把情商理论与幼儿保教管理实践完美结合的一部力作。
“它”覆盖了当代保教管理工作中的所有主题：人力资源管理、决策艺术、组织发展、监管系统的建立、财务管理、设施和设备管理、课程选择、市场营销及品牌建设。
“它”系统论述了创建和运营一家幼儿园或早教机构的全过程及其关键成功要素和可能遇到的重大风险问题。
“它”有助于各级各类幼教机构的管理者、学前教育专业的广大师生自主学习和发展，为幼儿园保教管理者的培养与培训工作提供有效的引领与支持。
不管你是托儿所、幼儿园、学前班、小学老师还是中学教师，抑或是未来的教师，“理解孩子的成长”都是你开启职业生涯的第一课，也是贯穿整个职业生涯的课题。而作为父母，理解孩子的成长更是你的必修课。
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