《翻译教学论》由王树槐所著，本书作者在参考引证大量书籍资料和实地调查的基础上，广泛介绍国内外的各种翻译教学理论并评析它们的得失。同时，提出各种句/句群的逻辑组块模、翻译教学的层次和策略、翻译教学方法的综合运用以及用以支助学生的各种方式，包括建立语料库以及各种支架支持等，对于翻译教学实践具有相当的启发和指导作用。
翻译教学是应用翻译学的重要组成部分，然而怎样让翻译教学从感悟式、评点式的研究中走出，推出实证的、跨学科移植的研究，一直是研究者所孜孜追求的。《翻译教学论》由王树槐所著，《翻译教学论》的重心在于：开发一个符合中国语境的翻译课程体系；探讨翻译过程中的策略因素；评价建构主义翻译教学，并提出改进之后的教学方法；建构一个包括结果和过程、着重于发展的翻译教学评价模式。本书意在构建一个综合的翻译教学研究体系：在理论上，它能丰富翻译学的研究内涵；在实践上，它能决定翻译课程规划的思想和理念(高级层面)、教学大纲的制定(中级层面)、教科书的编写和翻译课堂的操作(低级层面)。
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