作品介绍

输入强化时机对二语词汇附带习得的影响研究

作者：刘丹丹整理日期：2021-12-15 08:21:09

　　二语词汇附带习得属于语义与形式兼顾的教学模式。《输入强化时机对二语词汇附带习得的影响研究》致力于探究二语词汇附带习得中不同输入强化时机的效果，不仅从教学角度出发探寻不同强化时间对词汇习得与篇章理解的影响，更以注意机制为切入点，探索不同词汇强化时机中的内部认知活动，希望能对二语附带词汇教学提供比较深入的理论和实践指导。本书由刘丹丹著。

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