《过渡语语用学视角下的语用能力研究》由姜占好著，全书以过渡语语用学理论为指导，在回顾了大量翔实和丰富文献的基础上，发现过渡语语用学研究中对我国低年级大学生语用能力评估体系构建的空白，鲜有对他们语用教学模式的构建，缺乏将语用知识融入大学英语教材的实践指导，很少有围绕语用教学所采取的师资培训探索。为此，作者结合文献探讨了我国英语学习者语用能力的定义和构成，分析了测试中评估方式的效度概念和检验方法，然后使用问卷、访谈的方式，在统计软件的帮助下对我国低年级大学生语用能力评估体系的效度进行验证。
《过渡语语用学视角下的语用能力研究》由由姜占好著，在本书中，作者首先回顾了过渡语语用学相关概念和研究内容，在探讨交际能力概念发展的基础上，引出了语用能力的描述，分类和学习者语用能力的发展阶段；然后作者分析了国内外学习者语用能力数据收集的优缺点，为语用能力评估体系的构建提供了备选手段和方法基础；在探讨了语法能力和语用能力之间的关系后，作者提醒读者学习者两种能力发展的先后关系取决于研究者对语法能力的解读；在进行了语用教学的必要性和可行性描述后，作者提出了语用教学课堂教学模式、语用教材编写原则以及浯用师资培养的注意事项。
《过渡语语用学视角下的语用能力研究》适合外国语言学及应用语言学研究生及广大公共外语教师阅读。
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