本书名为《语文学科教育前沿》，由李子建和倪文锦主编，目的是协助读者了解和掌握国内外教学————特别是母语教学————的一些较新的发展状况，以期开阔视野，优化教学。为什么要提出“教育前沿”的观点?我们认为，伴随着新世纪及教育改革而来的冲击，教育作为一个专业，必须与时俱进，而教师也亟须放眼全球，熟悉课程与教学的新理念、新范式、新趋向，并从批判、反思的角度，撷精取华地回馈于课程实践之上。
《语文学科教育前沿》由李子建和倪文锦主编，是香港与内地学者联手合作的产物。两地作者坚持与时俱进的课程理念，尝试用不同理论从前沿领域探讨语文课程与教学的发展。《语文学科教育前沿》各专题涵盖下列范围：生态论、批判教育理论、对话理论、关怀理论、文化关联取向、流行文化理论、元认知与自我调整学习、模糊评估与写作测试、语料库、全球学生阅读能力进展研究、读写教学新范式、母语教科书的文化构成、读图时代的语文教学等，无论是对语文教育理论的研究者，还是对语文课堂第一线的教师，都具有重要的启示。
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