在詹姆斯·托尔夫森主编的《语言教育政策：关键问题（第二版）》中，并没有哪一章是与中国直接相关的，但对于中国的语言教育政策而言，书中每一位作者所讨论的核心议题都至关重要。事实上，本书所关注的议题也会启发中国的语言政策制定者做出如下的思考：
在学生是多种语言使用者的学校里，什么样的教学语言政策最能满足所有学生的教育需求，并最能符合语言所牵涉的更高的社会政策目标？
母语教育和第二语言学习的最佳平衡点在哪里？尤其是在将汉语作为第二语言学习的地区，因为在那里汉语是广泛参与社会经济活动的重要保证。
对少数族群语言使用者，可以采用何种语言保持计划？这些计划在何种环境下是有效的？
全球经济是如何影响语言使用和语言习得的？何种语言政策会有利于国家经济发展计划？
国家教育部门应如何应对日益增长的英语学习需求？英语在教育系统，尤其是在高等教育中，应发挥什么样的作用？
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