本研究全面、纵深考察了外语教育对当代大学生的民族认同的影响，借鉴了国外经验、教训，探索得当可行的相关对策。研究一方面可以帮助大学生正确理解、吸收国外先进经验及教训，另一方面可以有效地帮助他们抵制外语文化对其民族认同的消极影响，因而具有较为深刻的现实意义。
全书由六个部分共十二章组成。第一部分(第1章)为导论，交代民族认同的定义、研究背景，提出外语教育与民族认同之间的联系，为接下来的各项具体研究提供铺垫。第二部分主要探究了外语学生的民族认同情况，由三章构成，分别报告了有关中国外语学生对母语文化、外语文化以及语码混用认同情况的调查结果。第三部分研究了民族认同与外语学习之间的关系，所包括的两章分别是涉及民族认同与学习动机、民族认同与外语学习成绩相关性的调查与分析。第四部分考察民族认同与跨文化交际之间的联系，由三章组成，依次探讨了民族认同对外语文化流利度、语用失误、跨文化交际倾向的影响。第五部分评介了境外外语教育政策对民族认同的影响，旨在为中国开展外语教育寻找一些启示。最后一部分为全书的结论，总结本研究取得的主要成果，在此基础上提出外语教育中文化教学的原则，并指出未来相关研究的方向和问题。
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