黄龙翔、陈之权编写的《语言学习动起来--无缝与移动语言学习探索》在呈现优秀研究成果的同时，也力求行文结构与语言文字上的高质量。本书结构清晰，内容安排合理，深入浅出。作者首先从广泛的学习谈起，进而细化到语言学习。再以新加坡为例，阐述了为缺乏大环境的第二语言学习人为创造小环境的重要性，从而引出了崭新的教学理念“无缝学习”。对于“无缝学习”理念的发展过程，作者为我们展现了从没有技术支援的无缝学习到移动技术辅助的无缝学习的发展历程，介绍了移动无缝学习的十个维度，引用了大量的理论研究成果并分析其优点与缺点，从广度与深度两个方向使读者能够正确、立体地理解“无缝学习”的理念。
黄龙翔、陈之权编写的《语言学习动起来--无缝与移动语言学习探索》探讨无缝学习理念在语言学习上的实践策略，特别着重研究此一理念在二语或外语学习情境中的实践策略。在缺乏应用目标语的大环境下，我们急需建构一个超越正规课堂、融入生活的二语应用小环境。笔者就多年来的研究和实践经验，提出“无缝语言学习框架”，倡议语文教育工作者从个别学习者的角度出发，为他们从课室教学到校外学习活动进行全方位的规划设计(而非依传统的教学法观念，把教学设计局限在课室内的教学活动)，以期在有效地提升学习者的语文能力的同时，也培养起学习者从课内到课外，不分学科或跨学科地进行意义建构式的学学习的“习性”和能力。
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