杨连瑞等编著的《二语习得多学科研究》共分十四章，从二语习得研究作为学科建设的高度入手，从多学科视角论述和评析了国外二语习得研究的各种理论和模式，并结合我国外语教学实际，详细论述了二语习得的母语迁移和语言共性、临界期和最佳年龄、石化现象的发生学研究、中介语理论、中介语变异多种因素、中介语假被动句式的语言类型学分析、二语习得的自我概念研究、语言损耗研究、二语习得的生理及心理基础、双语研究等该学科领域一些重大问题。本书力求将国际二语习得研究理论与中国外语教学实际相结合，重点突出，内容丰富，语言流畅，结构严谨，每章都尽量涉及该方面研究的具体研究问题或未来发展前景，力求具有实用性和指导性。
本书可以作为高等学校外国语言文学专业研究生的教材或参考书，以便他们了解本学科知识体系和国内外最新研究动态，发现研究问题；本书还可供广大从事外语教学的教师、研究人员参考。
杨连瑞等编著的《二语习得多学科研究》从多学科视角对二语习得进行跨学科和多层面的探索，有助于深化二语习得研究和外语教学改革。共分十四章，从二语习得研究作为学科建设的高度入手，论述和评析了国外二语习得研究的各种理论和模式，并结合我国外语教学实际，重点论述了二语习得的母语迁移和语言共性、临界期和最佳年龄、石化现象的发生学研究、中介语理论、中介语变异多种因素、中介语假被动句式的语言类型学分析、二语习得的自我概念研究、语言损耗研究、二语习得的生理及心理基础、双语研究等该学科领域一些重大问题。
《二语习得多学科研究》可以作为高等学校外国语言文学专业研究生的教材或参考书，对广大从事外语教学的教师和研究人员也有一定的参考价值。
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