本书从心理语言学和社会与文化的角度考察了第二语言教学法，详细讨论了基于内容的第二语言教学场景中的互动教学实践，提出了以互动的思路研究和进行基于内容的第二语言教与学的新观点。本书实用性较强，作为一本师范教育教材，对象包括任职前的本科生、研究生，以及在职的英语作为第二语言和外语/世界语言的教师。对任职前的本科生和研究生来说，本书主要作为方法学方面的资料，读者应该在第二语言习得理论和研究方面具有入门背景，并且能够参与实地的课堂教学场景并使用和观察从本书中学到的东西。对在职的教师来说，本书可以提供额外资料、新的观念，以及基于内容的语言课堂中互动教学的崭新视角。
本书从心理语言学和社会与文化的角度考察了第二语言教学法，详细讨论了基于内容的第二语言教学场景中的互动教学实践，提出了以互动的思路研究和进行基于内容的第二语言教与学的新观点。全书包括三个单元共10章。第一单元总论语言、语言学习和语言习得，包括第一章。第二单元详细讨论了基于内容的第二语言教学场景中的互动教学实践，包括第二章到第九章。第三单元是一套针对本书前九章的理解练习题，包括第十章。
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