焦丹著的这本《口译教育研究——理论与实证》基于中国援外培训项目，探讨口译教学动态模式构建。厘清口译教学的相关概念，分析中国对外援助口译教学的特征，口译教学动态模式的原则、要求、策略与功能意义等，并提出建议进行基于融入式的和平教育口译教学。
本书适合口译研究者、援外项目承担者和参与者阅读。
焦丹，1979年生于内蒙古自治区，籍贯山东泰安。河南工业大学副教授，博士，硕士生导师；美国德普大学兼职硕士生导师；研究方向为翻译理论与实践、外语教学与研究。2005—2014年负责河南工业大学国际交流与合作工作；2008—2012年负责商务部河南援外培训工作；2015年至今任河南工业大学外语学院副书记、副院长，学术委员会委员。
郑州大学英语语言文学硕士毕业，曾师从王宪生教授进行外事翻译研究；取得上海外国语大学英语语言文学博士学位，曾师从陈坚林教授进行外语教育学与翻译方面的研究；获得2016—2017国家留学基金资助，师从美国威斯康星大学麦迪逊校区教育学院课程与教学系教授、国际语言教育政策研究会主席Francois Victor Tochon进行博士后研究。
担任河南省翻译协会理事、国际期刊Studies in English Language Teaching、Studies in Linguistics and Literature、English Language Teaching及多家国内期刊编审。在《外语与外语教学》《外语电化教学》《中国科技翻译》《翻译界》等国内外学术期刊发表论文30余篇，主持省部、厅级项目20余项，获河南省教育厅科技进步一等奖1项、河南省教育科学规划优秀成果一、二等奖各1项，厅级人文社会科学二等奖4项，主编教材1部，参与出版著作、教材2部，译著2部。
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