2月，我们出版了2本战“疫”新书。《应对新冠肺炎心理自助手册》整理20个疫情中容易产生的心理问题，为读者提供专业心理支持；
《逆势突围》收录56位管理学家建言，为疫情下中国企业自救提供思路。
健康心理，并肩战疫！逆势突围，共建未来！中国人民大学出版社为战“疫”加油。
新书免费读丨经此一疫，中国企业必须做出的变革
并肩战疫！这本心理自助手册出版，他们在幕后奋战
免费阅读丨心理健康也是一种免疫力，战“疫”心理手册来了！
疫情当前，感觉焦虑？烦躁？无意义？你需要这份心理自助手册
此外，本月我们还出版了主题、学术、心理、教育等领域新书，以读攻毒，静待春暖花开。
并肩战疫
《逆势突围——56位管理学家建言》
《应对新冠肺炎心理自助手册：防疫抗疫20问》
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《逆势突围——56位管理学家建言》
王方华 席酉民 主编
新冠肺炎突袭武汉，迅速蔓延到全国，为2020年春节蒙上了阴影。在全国人民全力以赴防控新冠肺炎疫情的非常时刻，中国管理50人迅速组织56位中国当代著名管理学家，为新冠肺炎疫情下中国企业如何自救、突围、创新等，尤其是中小企业如何存活，如何转危为安、疫后“逆势而上”，政府治理水平如何提升等建言献策，内容涵盖思辨、治理、管理和对策四篇。
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《应对新冠肺炎心理自助手册：防疫抗疫20问》
王建平 主编
本书根据防疫抗疫一线的心理咨询公益热线来电内容，整理归纳了20个最具代表性的问题,并结合心理学中的认知行为治疗的专业理论，提供了科学而具有实操性的方法，力求帮助疫情下的你调适个人心理，更好地与家人沟通，并对社会现象背后的心理动机有更清晰的了解。本书还首创性地引入哀伤主题，前瞻性地帮助你理解和面对疫情中后期的丧失感。同时提供了专业的心理工具箱，便于你更好地进行心理自助，早日恢复正常平稳的生活状态。
主题丨学术
《新时代中国声音：国际热点问题透视》
《奢望：社会生物学与人性的探求》
《重申实在论》
《稳态经济新论》
《马克思主义新闻观经典文献研究》
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《新时代中国声音：国际热点问题透视》
国家出版基金项目
“认识中国·了解中国”书系
“十三五”国家重点出版物出版规划项目
中国国际问题研究院 组编
《新时代中国声音》对过去一年来“朝核问题”“钓鱼岛争端”“南海争端”等国际问题和中国周边外交、中国的应对和事态的走向做了深入浅出的介绍和分析，积极回应国际重大关切和涉华热点敏感议题，传播中国声音，表达中国立场；注重摆事实、讲道理，及时发声，深度解读，阐释中国的外交政策，展现了中国外交的精髓以及中国政府坚持走和平发展道路、做负责任大国的决心。
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《奢望：社会生物学与人性的探求》
守望者书系
[美]菲利普·基切尔 著
在本书中，基切尔紧紧围绕方法论的科学哲学问题，对社会生物学的人性探求进行了深入细致的批判。基切尔认为，在非人类的动物研究领域，社会生物学的研究工作在方法论上大致是可靠的，但在将这些理论适用于人类的过程中，许多社会生物学家做出了仓促的推论。社会生物学在方法论上呈现的种种缺陷，让它迄今仍无法成为一门关于人类行为的真正可靠的科学，但流行的社会生物学已经由于其创建者的奢望而步入歧途。
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《重申实在论》
当代世界学术名著
[美]休伯特·德雷福斯 著
心灵与世界之间的二元论关系是自笛卡尔以降的现代西方认识论传统中的主流观念，其基本主张是知识存在于心灵的观念之中，而心灵的功能就在于表象世界。这一“中介”认识论思想一直延续到当代哲学之中，成为俘获当代哲学的一幅基本图像。与此相反，该书表明，知识包含比心灵表象更多的东西，我们更多的是通过具身性地与世界打交道来获取关于世界的知识的，这种形式的认知模式不能被理解为笛卡尔式的中介认识论。具身性认知模式的成立破除了笛卡尔中介认识论的优先性，由此进一步推出：康德等人力图证明外部世界存在的努力从一开始就是无根基的，世界与事物的实在性问题不是在理论意义上被证成的，而是在日常实践活动中直接显现的。
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《稳态经济新论》
当代世界学术名著·经济学系列
赫尔曼·E.戴利著
本书是近年来戴利短篇论著的结集。收录其中的文章，简明扼要地阐述了稳态经济的基本思想。戴利运用这个框架，深入分析了金融危机、债务悬崖、自由贸易、移民政策等热点话题，将看似无关的生态规律与经济现象联系起来，深入剖析了二者之间错综复杂、环环相扣的因果链条，使稳态经济的思想更加丰富、生动、具体。阅读这本书，读者可以最快地抓住稳态经济思想的精髓，并通过具体应用，领略其强大的逻辑穿透力和解释力。
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《马克思主义新闻观经典文献研究》
新闻传播学文库
陈力丹 支庭荣 主编
《马克思主义新闻观经典文献研究》是一项对马克思主义新闻观进行深化研究的项目，采用历史－哲学－人文的传统方法，选取马克思、恩格斯和列宁关于传播、新闻、宣传、文化等方面论述的经典文献，进行历史考证性质的研究，还原马克思、恩格斯、列宁等人本来的写作背景，真实再现经典作家论述的原本意思，以及这些观点得以产生的思想渊源。
心理
《核心心理学：申荷永斐恩讲座》
《压力：评价与应对》
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《核心心理学：申荷永斐恩讲座》
申荷永 著
《核心心理学》是由申荷永 “斐恩讲座”（2018）整理而成。在作者看来，心的意义，是中国文化与中国心理学的核心。《核心心理学》由三部分组成：第一部分“缘起：核心、种与心”，以生动的具身体验，呈现核心心理学的播种、萌芽与发展；第二部分为“心法：核心智慧”，从《易经》、儒家传统、道家思想、佛家觉悟和中医与五行中，提炼出感应心法等基本原则；第三部分为“原型心意：心之意象”，侧重于核心心理学的方法和技术，如主动倾听、治愈与心上之舟，以及慈悲疗法。这部著作是中国文化“心”之智慧的体现，自成一家，为心理学立心，沟通东方与西方。
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《压力：评价与应对》
西方心理学大师经典译丛
[美]理查德?拉扎勒斯苏珊?福尔克曼 著
本书从生命科学里关于压力的概念、认知评价过程、人的因素的影响、环境因素的影响、应对概念及过程、评价与应对结果、情绪的认知分析、治疗与压力管理等方面来全面展开对压力反应的讨论。作为一个整合性文本，本书融合了二十多年的研究进展，涉及行为医学、情绪、压力管理、治疗以及生命发展等诸多方面。作为一部跨学科的经典著作，本书反映了与压力相关的许多问题维度，可以说是临床工作者、社会工作者，以及心理学、医学、社会学、人类学等相关领域研究者的必读之书。
商业
《语音界面冲击：人机交互对话的未来与应用》
《高绩效工作教练与辅导：优化个人和组织绩效的刻意练习（第2版）》
《职业规划心理咨询全案》
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《语音界面冲击：人机交互对话的未来与应用》
[日]河野道成 著
语音界面看似简单，但其开发却蕴含着很多我们意想不到的问题和困难。《语音界面冲击》这本书将带领我们全面了解：语音界面的历史；语音界面的现状及未来；语音界面的功能、优势和特点；需要使用何种技术才能实现语音界面；语音界面面临的课题和问题；实现“语音交互”以及人机对话面临哪些障碍；语音界面的商业用途……
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《高绩效工作教练与辅导：优化个人和组织绩效的刻意练习（第2版）》
[英]玛丽·康纳茱莉娅·波克拉 著
读完本书，你将了解：高效教练与辅导的九大关键原则；如何成为一名高效能的教练或导师，如应具备关爱、重视、尊重与共情的品质；如何做一名高效能的客户，充分利用教练和指导技术带来的好处；最有效的实践是反思性实践，即经验+反思=成长；各种经过实践检验的技术和工具，如乔哈里之窗，卡普曼三角形；教练和辅导过程中的常见问题及伦理问题，如假如客户是被“安排”来的，把教练视为一种“矫正手段”，该怎么办；如何在组织中培养教练和辅导文化。
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《职业规划心理咨询全案》
[美]苏珊娜·M.达格 著
通过本书，你将：全面掌握职业咨询的相关理论，如霍兰德RIASEC模型；熟悉职业咨询的常用工具，如各种类型的心理测验、卡片分类；了解职业咨询师不可不知的伦理规范和法律法规；了解职业咨询师常用的技术与信息资源，如会计师和精算师哪个更有前景；了解职业咨询的流程：建立联系与收集信息，确定和实施帮助策略，总结巩固与评估；探索各种环境中的职业咨询服务：中小学与高等教育环境、社区环境、特殊人群。
写作丨教育
《学术写作指南》（第5版）
《北大附中创意写作课》
《在有光的课堂上》
《给孩子上阅读课》
《今天怎样做教科研：写给中小学教师》（第三版）
《如何设计阅读单：让孩子成为阅读高手》
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《学术写作指南》（第5版）
[英]斯蒂芬·贝利 著
本书英文版近年来已经被数万中国读者使用，它不仅为解决国际学生所面临的特定语言和写作问题而作，也为需要用中文撰写论文、小论文、学术报告的读者提供了有效的帮助，为研究者在国内外学术期刊上发表学术论文提供了极具参考价值的意见和建议。本书包括写作的过程、写作的要素、语言问题、词汇问题、范文五个部分，详细说明了学术写作的每个阶段，从分析论文题目、制订写作计划、阅读文献、整理笔记到罗列参考文献和修改校对。
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《北大附中创意写作课》
创意写作书系
李韧 著
本书是北大附中创意写作课教学内容的集中体现，使用效果已经过课堂教学检验，得到学生高度评价。作者李韧有着丰富的写作教学经验，她将引导你在写作中唤醒和释放内在的创造力，写下自己独一无二的故事，通过写作与自己以及周边世界对话，并最终认识到什么才是真正的写作者——爱写、能写，并且因为从写作中受益而与写作结为伙伴。
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《在有光的课堂上》
张小兵 著
怀着对课堂的敬畏之心，作者深耕课堂，以阅读教学和写作教学为课堂的两大抓手，用源源不断的创新教法打造高品质的课堂。在8000多节语文课中，作者不仅向学生传授语文知识，还别出心裁地提升学生的语文素养；不仅“教学问”，还了无痕迹地“教做人”。以“学生眼中幸福的语文课”为课堂追求，以“让学生的生命焕发美”为职业使命，作者一边播种，一边收获，与学生共同经历着“美的旅程”。
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《给孩子上阅读课》
王文丽 著
本书是特级教师王文丽，对其近30年一线阅读教学经验的精心总结。作者认为，一个好的阅读者通常是好作品滋养出来的，而儿童，应该是用好书喂大的。作者用一个个温暖、有趣又发人深省的事例，讲授儿童阅读教学的动作要领：从选书、梳理结构，到备课、设计环节，再到策略、师生互动等多个方面，为读者打造了关于儿童阅读、关于文本解读的进阶课。
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《今天怎样做教科研：写给中小学教师》（第三版）
冯卫东 著
本书以具体、典型的案例，系统阐述了教育随笔写作、教育论文写作、微型课题研究、规划课题研究、课堂微观观察和教师的教育阅读等问题。书中提出的策略和方法高度凝练了作者的实践经验和理性智慧，非常实用。这是一本实用、全面的中小学教师教科研指导手册，适合中小学教师培训与阅读。
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《如何设计阅读单：让孩子成为阅读高手》
蒋军晶 刘双双 著
我们都知道阅读很重要，也愿意带领孩子阅读。可是我们如何引导孩子有选择、有目的、有质量地阅读？如何帮助孩子将阅读量转化为阅读力？如何让更有思维含量的多元阅读成为可能？《如何设计阅读单》就是用阅读单直观地呈现阅读问题和阅读任务，开展有针对性、创造性的阅读活动，帮助教师、父母找到引导孩子有选择、有目的、有质量地阅读的方法，找到将孩子的阅读量转化为阅读力的支架，从而帮助孩子成为阅读高手。
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人大社新书单?2019年8月（下）
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人大社新书单?2019年6月
人大社新书单?2019年5月（上）
人大社新书单?2019年5月（下）
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人大社新书单?2019年3月
人大社新书单?2019年1、2月
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