我们都知道，智商可以遗传，但思维能力不能与生俱来，而是需要后天培养。
3-6岁的孩子属于直觉行动思维阶段，
抓住这个黄金期，对孩子进行开放型思维训练。
帮助孩子们学会从不同方向思考问题，判断事物。
让孩子在别人没有注意到的地方有所发现和收获，提高孩子的应变能力和创新意识。
今天，为大家推荐5本打破常规的绘本，
启发孩子们多维度思考的能力，让孩子从小建立开放型的思维方式。
培养孩子多角度看问题，遇事不轻易放弃，
给他这本优秀的儿童故事绘本。
小熊在他的花园里看到一棵奇怪的植物。
每天为它浇水,用扫把为它清理落叶；
用灯照，保证它有充足的光照；
阳光太强的时候为它撑伞,甚至还教它如何绽放花朵。
然而,无论他怎么悉心照料,它总是不开花。
这是为什么呢?
原来是地下住着一群调皮贪吃的小兔子。
不过,没关系,倒过来也是一朵花!
文字不多却妙趣横生，让人忍俊不禁，
插图充满了想象力以及童真童趣。
而且具备了双叙事结构的特点：
地上面的小熊和地底下的小兔一家，同时上演着对方不知道的剧情……
引导孩子从不同角度看问题，
换一个角度去思考，可能得到相反的答案。
如果大灰狼也读了《小红帽》、《三只小猪》、《狼和七只小羊》这些我们耳熟能详的童话故事，
会发生什么啼笑皆非的事情呢？
一只饥肠辘辘的大灰狼出门觅食，一路上遇到了圆滚滚的三只小猪、
提着菜篮出门的羊妈妈和独自一人走在乡间的小红帽。
提着菜篮出门的羊妈妈和独自一人走在乡间的小红帽。
这和狼外婆告诉大灰狼的故事一模一样，在这些故事里，大灰狼都没有好下场。
于是，大灰狼牢记书中情节，时时提防、处处小心。
结果如何呢？看看绘本就知道啦！
细心的小朋友肯定会发现，书中有两种颜色的字体。
棕色字体是经典童话故事的片段描述，
黑色字体则讲述了一个全新的故事。
新老故事穿插进行，非常有创意。
绘本呈现出一个不同以往形象的大灰狼，
打破固有认知，锻炼孩子的逆向思维与创造力。
故事从封面就已经开始，鸭子！兔子！鸭子？兔子？
这个图案到底是鸭子还是兔子呢？
这个长长、扁扁的嘴不就是鸭子的嘴吗？
但是它也是兔子的耳朵呀！
那它究竟是什么呢？
每次读这本书的时候，孩子都会哈哈大笑。
随着书中两人不断争论，对话字体也逐渐变大，仿佛辩论越来越激烈。
家长进行亲子阅读时，也可以加上夸张的语气和动作，把绘本变成视觉游戏来玩。
和孩子进行分角色辩论，让孩子的阅读体验进一步丰富和立体，
也让孩子逐渐明白思考的偏见与分歧的来源，
同样一个事物，在不同的角度观察会得出完全不同的结论。
这本书还可以让处于“自我意识敏感期”的孩子们，在潜移默化中意识到，
原来除了自己，还有其它的声音与想法，慢慢帮助孩子走出独我意识。
风把什么吹走了?
小兔子为什么把它当帽子？
驴子为什么说它不是帽子？
到底是哪里错了？谁错了？有没有绝对的错？
这是个有趣的辩证思维故事，
整个情节都在向意想不到的方向发展。
在阅读的时候，可以和孩子展开激烈的讨论，鼓励孩子说出自己的想法，充分发挥自己的想象力。
简单有趣的故事告诉孩子一个大道理：
可以有自己的思考与观点，但同时也要接纳不同的观点，
以更加开放和包容的态度去面对这个多元化的社会。
同时，这本书的创作还有一个细节值得孩子去仔细观察，
就是随着兔子不断地思考、试验，它终于打破了人类给它的“帽子”的定义，
打破了固有的思维界限，得到最适合自己的答案。
兔子和鼹鼠去野餐，
树上美味的苹果可能砸到脑袋；
有喷香的蛋糕，
但又可能招来蜜蜂的袭击。。。。。。
就是这样一个“好消息”“坏消息”来回切换的故事，
却能让孩子们捧腹大笑，乐此不疲地反复阅读。
整本书仅有两组词，共六个字，
但情节环环相扣，充满哲理与想象。
它充分表达了我们古人所说“福兮祸所伏，祸兮福所依”的思想，
给孩子埋下辩证思维的种子，让孩子明白生活中的每个事物都有两面性。
正如这条纽约WABC电视台对它的评价——
这本绘本用最少的语言，教给了孩子们‘最伟大’的文学作品也不能给的东西。
在现实生活中，大家都有什么好消息？坏消息？
读完这本书快快和孩子一起交流一下吧！
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