在当下的童诗教学中,写什么?怎么写?是最难啃的两块骨头。会教的老师不一定会写,会写的老师不一定会教——本书最可贵的就在于,作者既会教诗也会写诗,以赤子之心,将美育与诗意相结合,在孩子的心田之中种下美与诗的种子,为孩子们以后的灵性写作打下良好基础。本书立志于填补童诗教学的盲点,通过引进古诗做参照物,在生活中发现大量童诗写作的题材。此外,本书尝试跨界,打通童诗与音乐,绘画,建筑和绘本等艺术之间的铜墙铁壁,运用跳跃,留白,双关,反转,夸张,拟人,比喻等等艺术技巧和手法来完成童诗的抒情、叙事和哲思。当然,最重要的是在自然呈现童心童趣的同时,也让父母参与其中,通过共同创作、现场、互评互赏等环节,既为儿童的想象力和创意思维保驾护航,也加强了亲子互动,增强了亲子感情,用事实说明:爱诗歌,懂诗歌,写作,就这么快乐简单。
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