柳国梁等所著的《学前教育教师发展————取向与路径》从理论和现实层面探索了学前教育教师专业发展的目标取向，从职前培养、职后培训、教师专业自主发展、政策保障等方面提出了学前教育教师专业发展的路径。以学前教育教师专业发展现状调研和政策背景调研为起点，以学前教育教师为研究对象，以其专业发展的取向和路径为核心内容贯穿全书，把学前教育师资职前培养模式、职后培训体系作为一个整体进行了系统研究，并从政策层面探索了促进学前教师专业发展的路径。
柳国梁等所著的《学前教育教师发展————取向与路径》内容简介：学前教育教师发展是学前教育教师的专业精神、专业知能以及专业自我等不断更新、演进和丰富的过程，包括理智取向、实践一反思取向和生态取向三种价值取向。学前教育教师需要通过参加培养与培训，实现知识的获得与技能的提高；《学前教育教师发展————取向与路径》通过个体的探究与反思，实现教育教学行为的改进；通过相互合作与学习，形成良好的教师文化，在受尊敬和充满支持的氛围中实现个人的专业成长与发展。
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