邹师主编的《幼儿体育游戏教学设计(小班)》具有三大特点：首先，编写理念创新；以往幼儿体育游戏编写大多遵循走、跑、跳、投、攀爬、平衡等肢体动作进行分类，这种分类最大的弱点就是将幼儿体育的价值局限在狭义的体育锻炼范围。本书的编写组打破原有模式，按照快乐、合作、挑战、探索、模仿等价值取向为基调，力求体现体育游戏所具有的价值和功能。其次，在游戏内容的设计上注重游戏与教育的有机融合；主要体现在将体育游戏与培养幼儿的探索性、团队合作、积极争取等诸多精神相结合，不但体现了游戏的趣味性和认知功能，更赋予了游戏更多的内涵。最后，本书提供的游戏简便易行、图文并茂，借助数码和卡通设计使游戏更生动形象、诙谐有趣。
邹师主编的《幼儿体育游戏教学设计(小班)》为幼儿教育工作者编写而成，是《幼儿体育游戏教学设计》（小班）中的一本。全书依据幼儿园学年教学计划设置为上、下两个学期，共分为九部分；为紧密联系教学实际，全书的游戏编排考虑到不同的区域和季节等因素，按照每周3课时，每课时约30分钟而设计的教学方案；《幼儿体育游戏教学设计(小班)》通过体育游戏为手段，增强幼儿的学习能力与自我控制能力，满足了幼儿的生理发育、心理成长等各方面的需要。作为幼儿园小班阶段的游戏活动课教材，《幼儿体育游戏教学设计(小班)》也适用于学前教育专业、幼师培训以及幼儿体育科研人员等学习和研究的参考书。
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