目前，全国的高中都将取消“固定班级授课”的旧模式，逐步改为“走班选课，分层教学”的新模式。但是，老师、学生都还准备不足。尤其是学生的治学能力，很是令人担忧。一旦学生的自主学习能力跟不上新的教学模式的要求，产生的效果将比原来“灌输式”教学还差。
毫无疑问，“走班选课，分层教学”对学生的治学能力提出了很高的要求。要想走得快你就要一个人走，要想走得远你就要一群人走。到底怎样走？再也不是过去的模式了。为了缩短学生在学习形式转变中的不适应，顺利造就学生“如鱼得水，快乐发展”的新局面，需要编写出一本过渡指南的书，作为开始走班时的指路明灯，也作为锻炼思维的时尚体操。马献时编著的《有序思维(走班学生推荐阅读书)》的目标就是：“提高治学能力，造就强大头脑。”
本书曾长期作为北京五中的校本课程，后来又在初中、小学长期研发、试用。也就是说，本书的读者主要针对高一新生，不过，对于初中学生，甚至对于小学高年级学生也有较强的借鉴意义。
|
