江波所著的《文化支持：农民工子女融人城市文化的研究》一书将定性与定量研究方法相结合，综合了比较法、行为事件访谈法、文献研究法、个案分析法、问卷调查法、专家讨论法等研究方法，从城乡文化的内涵入手，探究城乡文化的差异及其在学校教育过程中出现的冲突，并通过问卷调查的方式，测查了农民工子女的文化适应现状，探讨了农民工子女融入城市文化的影响因素，探究了不同的影响因素对农民工子女的适应、融入有怎样的影响，以及为什么会产生这样的影响，也为农民工子女的文化支持建设提供理论依据及策略支持。*后，构建了农民工子女融人城市文化的心理支持模式，阐述了艺术教育对农民工子女融入城市文化的重要作用和意义，为农民工子女的城市融入研究提供了新的视角。
江波所著的《文化支持：农民工子女融入城市文化的研究》从学校文化建设的视角探讨促进农民工子女融入城市文化的理论模式及对策实践。《文化支持：农民工子女融入城市文化的研究》以定性与定量相结合的方法，即综合了比较研究法、行为事件访谈法、文献研究法、个案分析法、问卷调查法、专家讨论法等心理学研究方法，从城乡文化的内涵入手，探究城乡文化的差异及其在学校教育过程中出现的冲突，测查了农民工子女的文化适应现状，探究了农民工子女融入城市文化的影响因素，提出了帮助农民工子女融入城市文化的学校文化支持模式。结合实验学校苏州市26中的实践，从学校文化的视角探究了心理支持、养成教育、艺术教育对农民工子女融入城市文化的促进作用及操作方案。
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