杨洪所著的《印度弱势群体：教育与政策》首先是运用文献分析的方法，对收集到的有关表列种姓和表列部落的教育、政策、法规以及相关理论的文献进行归类和梳理，作出详细的文献综述，总结出文献中的有关论点和论据，并进行简单分析和评价，制定出研究框架，提炼出研究观点。其次是运用教育政策学的基本研究范式或分析框架、社会学中的社会分层理论、冲突理论和人权理论，弗莱雷的被压迫者教育学理论、阿玛蒂亚·森的自由发展理论和布迪厄的精英理论与文化资本理论，对印度弱势群体的教育发展以及政府制定教育政策的背景、政策的执行过程和政策的执行效果，从历史、政治、经济、文化、宗教和社会制度等多个角度进行因素分析，对影响和制约其教育政策制定和实施的种姓制度进行因素分析，找出原因。
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