本书以口述形式记述四川干部教育历史，其创新之处主要体现在三个方面：补文献史料之缺；详文献史料之略；活文献史料之态。口述文本力求以生动活泼的语言表述、图文并茂的立体呈现、当事者口述与历史性文献的有机链接，契合受众的阅读兴趣，力求使文本具有较强的可读性。本书的理论意义与价值在于其“认真把握政治性、切实体现史料性、努力提高可读性”和“总结历史经验，探索实践规律”为目标，以开阔的历史视野，全面回顾总结建国以来四川干部教育适应党和国家大局的要求，促进党的中心任务落实的历史经验；适应党的干部教育的要求，促进领导干部素质和能力提高的历史经验；适应党的理论建设的要求，促进理论创新和实践创新的历史经验。系统梳理其间发生的重大历史事件、重要决策部署、重要教学科研成果和著名干部教育人物事迹，着力在资料呈现丰富翔实、理论分析系统精当、经验规律揭示清晰客观上下功夫。本书文本聚焦于承上启下、继往开来，对于人们研究四川干部教育历史、把握干部教育普遍规律、探索党的思想建设创新路径，推动新时期干部教育工作在继承中创新、在改革中发展，具有重要的理论意义与资政价值。
本书的理论意义与价值在于其“认真把握政治性、切实体现史料性、努力提高可读性”和“总结历史经验, 探索实践规律”为目标, 以开阔的历史视野, 全面回顾总结建国以来四川干部教育适应党和国家大局的要求, 促进党的中心任务落实的历史经验 ; 适应党的干部教育的要求, 促进领导干部素质和能力提高的历史经验 ; 适应党的理论建设的要求, 促进理论创新和实践创新的历史经验。
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