孟云剑：畅销书作家，被誉为中国的乔斯坦贾德。北京大学哲学系逻辑学硕士，现为洙泗书院国学院院长，知名知识分享平台“有书”领读（思维认知训练）。
出版作品：《非是非非》（逻辑思维），《半知一解》（哲学思维），《共和国记忆60年》（历史思维），《错误的正确》（博弈论，逻辑思维在经济领域的应用）。
前言中，我说更愿意把这本书看作思维训练手册，看完书的朋友一定也会有这种感觉。它不像别的书籍那样，看的过程中或者心领神会，或者走马观花，或者云山雾罩，或者热情澎湃。它有知识性，有情感性，有故事性，并要求读者从书中扩展思考，用于实践，这才是这本书真正的目的和我想要看到的结果。如果能在实际中运用起来，我相信书中绝大部分篇幅，尤其是案例部分的内容都可被遗忘。
有人可能会觉得现在获取信息非常容易，不需要慢慢学，东看看西瞅瞅，也能学很多东西。看似热闹，却会导致我们的思维退化，思考能力下降，当新的问题出现的时候，只能束手无策。靠搜索得到的解释只能起到帮助作用，不可能代替解决办法。
思维训练非常重要，但是市面上的书籍没有太适合系统讲授的，要么太专业，作为一般使用时，没必要花那么多时间精力学，而且偏学术，不重应用；要么东拼西凑，看了之后不但没学到东西，还会形成思维陷阱，觉得自己懂了，或者觉得思维训练就是这些内容。不但没能学到真东西，还以为思维方法不过如此，那就大错特错了。而且，很多书籍都只是告诉大家几个案例和答案，而没说清楚整个分析过程，读者还是不得其法。但愿这本书能做到“授人以鱼不如授人以渔”。
我们在日常生活中会有很多想法，但是这些想法都过于散乱，形不成有效的思考。所以，当遇到问题的时候，往往是绞尽脑汁也想不出个所以然来。你会觉得自己很笨，其实不是，这跟智力有关．但不是绝对的，因为绝大多数人的智力水平是差不多的。
太多的问题都来自一个更根本的问题，即思维能力。而我们从小到大都没有这方面的系统训练，遇到事情该怎么分析，怎么想，怎么下手，毫无头绪，只能瞎琢磨。
我们最后再讲个小案例。一对双胞胎，一个成功，一个入狱。
成功：我父亲是个酒鬼，每次喝醉回家就打人。在这种环境中长大，我没有任何依靠，只能靠自己努力，要不还能怎么办？
失败：我父亲是个酒鬼，每次喝醉回家就打人。在这种环境中长大，我还能怎么办？谁让我有这样的父亲呢？
父亲成为成功的原因，也成为毁灭的原因。换句话说，父亲如果很成功，孩子就一定成功吗？也不全是，关键在于思维。两种思维，两种结果。
这不是在夸大思维训练的重要性。要知道，中外自古就有专门爱好研究这类问题的智者，比如中国的名家、古希腊的爱利亚派。亚里士多德把分析法列为所有学问的第一位，称其为逻辑学，把它当成思维的工具。如今，联合国教科文组织确定的七门基础学科也包括逻辑学。所以．我把思维称为上天赐给我们人类的最宝贵的礼物，它是每个人都拥有的巨大宝藏，可是我们很少去打开。打开了，我们就可能改变未来，成就更好的自己。
有一个说法，人的性格6岁定型，16岁以后智力不再增长。这个说法不知怎么得来，应该多少有点儿道理，且不说真假，要看这个结果。
我们从两个角度来看。第一，如果确实如此，那就意味着过了这个年龄的人要想提高和改变就要想别的办法。靠什么？思维方式。有些人会有疑问，难道别的办法不行吗？多看书多学知识行不行？可以，但能力低的时候，效率会非常低。知识多少不代表能力高低，也不代表应对社会发展的能力。现在大家都在强调创新，创新就需要很强的思维能力，而不只是靠知识的多少。第二，孩子没到6岁或16岁时，家长要重视性格的培养和智力的培养。性格方面．要多观察孩子的偏向．做出适当调整，智力上不能单一要求成绩，只为考试成绩会害了孩子。智力过早地被限制在考题上，便不再全面发展，会导致很多问题。这也是近年来强调传统教育的一个原因，先学习为人处事的道理，把知识放在第二位。当然，回归传统教育也有不少问题，总之，不能再以考试成绩为导向，那不仅是害了孩子，更是害了未来，包括我们每一个人。能力的培养才是基础。
再看一个宏大一点儿的问题。很多事情都需要我们珍惜，无论是情感、事业，还是生命。
我们思考—下，如何珍惜生命呢？可以从很多角度来说，比如让人生更加充实、更有意义，等等。我们不妨从一个最直接的角度来看。生命过程就是时间，那么节约时间等于珍惜生命。但问题还没结束，其实才刚刚开始。
大多数时候，人们会想，对啊，节约时间就是珍惜生命，所以我们要节约时间。
那节约时间是什么意思呢？是说做一件事尽量用最少的时间达到最大的效果，即提高效率。
那剩下的时间干什么呢？每天24小时，原来要10小时办完的事现在5小时做完了，那多出的5小时干什么呢？我们试着分配—下：学习、陪伴家人、锻炼。久而久之，生命的质量提高了，生活的幸福程度也提高了，每天都能轻松愉快而且不耽误原有的安排。
客观的生命时长虽然没有增加，但生命的体验却大幅地延展了。
这本书里的许多案例也用在我其他的书里了，案例的描述内容会有重
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