从郑信军编著的《青少年的道德情感－－结构与发展》写作的初衷来看，是希望有别于社会学、教育学等学科的道德情感研究，在梳理道德情感的心理学研究现状的基础上，努力探索三个问题，即我们最希望青少年能够养成的最核心的道德情感体系是什么样的？各种典型的道德情感品种有着怎样的发生脉络与发展机制？青少年在这些道德情感上的发展呈现怎样的态势和特点？当然，最核心的问题是青少年的核心道德情感体系问题，因此，本书的基本结构是围绕这个问题设计的。第一章在铺陈背景、引出问题的基础上着重于理论梳理，尤其是对道德情感的心理学研究脉络的梳理。第二章的撰写目的是希望能承上启下，即既能在前文基础上提供一个青少年核心的道德情感体系，又能通过调查实证为青少年道德情感的发展研究提供一个思考视域。第三章到第六章则围绕这个核心体系，对青少年的自我意识情感、公正取向情感、关爱取向情感、崇高取向情感进行逐章分述。最终的目的，是希望能给实际教育工作者提供有益的参考和帮助。
郑信军编著的《青少年的道德情感－－结构与发展》立足青少年道德建设，在道德心理学视域下，以道德情感为切入点构建青少年核心道德情感体系，探讨青少年道德情感的发展特征与机制，为青少年道德情感培育提供内容、路径和方法的参考。全书从理论上梳理了道德情感的心理学研究的沿革与脉络、路向与范式，提出了在自我意识情感、公正取向情感、关爱取向情感、崇高取向情感等四个类别上培育青少年核心道德情感的构想。各童内容以梳理各种核心道德情感品种的来龙去脉、文化基础、道德功能、发展机制为特色，并注重通过实证研究验证理论构想，调查当前现状，揭示发展特征，是关于道德情感领域较为系统的心理学研究专著。
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