该书作者是崔永元和郝明哲的中学老师。本书崔永元作序,崔永元也会参加一些列宣传活动。作为经典,《论语》历经两千余年,注者疏者释者译者汗牛充栋,本书还大胆地号称“新说”,非狂妄也,良有以也。盖其“新”有三:在“还原定性”,在“诸因互解”,在“五想发散”,都是“思辨性阅读”的应有之义。本书把《论语》定性为“孔氏党校教科书”,一是肯定其以为当时的国家培养“接班人”为宗旨,二是力求还原其教学场景,还原孔子既是一代宗师又是一个有情感有性的生动活泼的人的面貌。所谓“诸因互解”,就是遵循唯物辩证法,根据文本的规律与阅读者的心理规律解读文本,一方面解前人之未解,一方面对前人之解提出异议,另立新说。所谓“五想发散”——顺着它想,进一步想,换角度想,倒过去想,合起来想,这是在读明白的基础上拓展思维,从纵横两个维度深化认识,大大增益读书的收获。现在,教育界在倡导思辨性阅读,提倡独立性,创造性,本书就是“思辨性阅读”的范例,通篇贯穿着可贵的独立思考、大胆创新的精神。王俊鸣,全国著名语文教师,北京市特级教师,全国先进工作者,享受国务院政府特殊津贴。1967年自北京大学毕业以来,一直从事中学语文教学工作,对语文教学的听、说、读、写几个方面进行了全面的研究,形成了有特色的教育思想和教学风格。应邀在全国各地讲座,发表有影响力的论文近百篇,著有《高中语文知识要点解析》《唐诗通解100首》等。
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