《李贽明德教育思想研究》由两大部分构成，上篇“李贽大学明德精神论”，是对李贽学术体系、思想内容、风格特征的总体把握和宏观阐发。下篇“李贽大学明德教育论”，是对李贽以明德为本的精神在教育思想上的体现和展开，进行更细微具体的剖析，涉及到教育目标、教育内容、教育原则和方法，特别注意彰显李贽的独特见解，例如：不拘礼法选才，士贵为己自适，百家之学各有长短，正反典型均可为师，勤于读书不做书奴等。
秦学智学习认真，勤于思考，视野开阔，勇于创新。他的博士论文，经过修改完善，有机会出版问世，值得祝贺。嘱我作序，深愿从命。不过，作为教师，为自己学生的著述写序，也颇有顾虑和压力。过多的赞誉和褒奖，会有“王婆卖瓜，自卖自夸”之嫌；横挑鼻子竖挑眼，吹毛求疵，罗列缺陷和不足，又失祝贺之意和欣喜之情。在左右为难中，草成数语，聊以为序。
秦学智，1986-1997年先后任三级、二级、一级中学英语教师。1998年9月至2001年6月于山西师范大学攻读教育史专业硕士学位，主攻道家道教教育思想研究。2001年9月至2004年6月于北京师范大学教育学院攻读教育史专业博士学位，主攻明中叶启蒙思想家、文学家、教育家李贽教育思想研究。2004年7月入中国传媒大学工作，主要致力于传媒素养教育教学、研究和硕士研究生人才培养。2006年9月至2008年6月在中央教育科学研究所做博士后工作。现为传媒教育研究中心副研究员、传播学专业媒介素养方向硕士研究生导师。崇尚“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”精神，志求“无为无不为”之自然境界。
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