我们认为，作为一种教学或课堂训练，课题的要求和规范是十分必要的，精心设计一套装饰造型训练的计划和程序，制定每一个单元的内容、科目、方法，把复杂、抽象的教学条例和原则明了化、简单化，对教学课题的实施和开展是很有必要的，因为在教学过程中，学生对课题内容的理解、训练目的的明确，以及掌握的方法、技巧和摸索途径直接关系到教学的效果。然而，规范的教学可使学生的发挥受到限制，这是教学中常遇到的矛盾。因此，现代的教学必须注重课题的广泛性和包容性，既要规范教学内容、稳定教学秩序，又要防止教学教条化，重视教学的灵活性，保证学生的创造性思维和个性的发展。
本教材从内容设置、教学要求、作业要求、训练方式入手，强调对设计的概念、规律、知识和技能的系统研究，突出设计专业研究中理性和感性思考互相渗透的特点；强调对学生的设计构想、视觉传达方式、实施计划的具体应用等方面的统筹规划与实践能力的培养，同时本书也是非专业培训、设计职业教育、设计爱好者的参考用书。
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