作品介绍

造就全人的艺术教育


作者:[德]托马斯·维尔德格鲁伯     整理日期:2017-02-21 23:24:20


  本书由德国一位华德福学校资深艺术课教师编写,以斯坦纳的人智学为指导,借鉴教育学、色彩学、心理学、人类学等方法,结合作者三十多年的教学实践和教师培训经验,提出了一套独具创见的艺术教育理念和方法。顺应各年龄段孩子的身心发育特点,尊重孩子的天性,书中设置了一至八年级的绘画课程 ,介绍每个年级、每堂课使用的绘画工具、颜料、任务安排及绘画步骤,提供示范作品。作为目前国内最详尽完备的华德福绘画课教材,本书可直接当绘画课本用,适合各类学校、培训机构的艺术课教师,6~14岁孩子的家长,也适合想自学绘画的成年人。

作者简介
  托马斯· 维尔德格鲁伯(Thomas Wildgruber),生于1946年,在慕尼黑和海德堡学习哲学、政治学和新闻学后,曾到发展中国家和国际政治领域担任研究员。经过培训,在曼海姆成为了一名华德福教师,1979年以来历任主班教师、手工课和艺术课教师,还担任教师培训工作。针对教学实践和教师培训中出现的问题,作者受画家拉约斯·伯洛斯启发,从伯洛斯的“绘画手法”课程中推导出了一套艺术教育方法。

目录:
  编者的话 4
  前言与致谢 6
  导语:使用指南 7
  第一章艺术教学中的绘画手法1
  艺术创作过程 3
  绘画手法 6
  关于“绘画中的通奏低音” 16
  艺术教学中的感官协同作用 17
  12种感官 20
  第二章按照拉约斯伯洛斯的方法做12项练习 31
  画家拉约斯伯洛斯 32
  绘画练习之路 34
  拉约斯伯洛斯的水彩画作品 51
  第三章线画课:从线到面53
  图形-造型 54
  儿童画 55
  史前艺术 57
  线-面 58
  作为教学课程的线画课 60
  线和面在治疗用途的线画中 70
  第四章 无拘无束地画,在教师指导下画 75
  无拘无束地画 76
  借助图画学习字母 81
  教学板上的画 84
  五年级的植物学 88
  第五章 按照游戏规则画 91
  绘画手法及其教育意义 92
  游戏规则 94
  第六章 各个年级 99
  预先考虑 100
  艺术课 100
  学习用具 101
  教师的准备工作 101
  一年级 103
  前言:“光明与黑暗” 104
  第一项绘画任务 104
  互补练习 120
  混合 124
  大图形和小图形 126
  大型色彩游戏 128
  一年级结束后的能力 130
  二年级 131
  关于二年级 132
  色谱 133
  二次色 134
  冷暖对比的升级 137
  寓言 138
  植物 144
  传说 148
  两色画 152
  二年级结束后的能力 154
  三年级 155
  关于三年级 156
  《旧约》题材 157
  颜色练习 182
  秋叶拼贴画 184
  三年级结束后的能力 186
  四年级 187
  关于四年级 188
  与北欧神话有关的绘画 189
  关于动物学的绘画 203
  乡土课程:岩洞绘画 212
  五年级 213
  关于五年级 214
  东方神话与希腊神话 215
  植物学绘画 234
  海报 241
  四年级和五年级结束后的能力 242
  六年级 243
  关于六年级 244
  平面练习 245
  光照下的物体 255
  色彩学绘画 262
  色谱中的灰色段 263
  色彩对比练习 264
  海报与笔记本封面的绘制 270
  六年级结束后的能力 272
  七年级 273
  关于七年级 274
  黑白画 275
  色彩透视 283
  直线透视 288
  剪纸拼贴画 306
  七年级结束后的能力 308
  八年级 309
  关于八年级 310
  透视画法 311
  倾斜透视 332
  造型与绘图 345
  色彩对比练习 349
  亚麻油毡版画 353
  剪纸拼贴画 357
  八年级结束后的能力 362





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下载说明
造就全人的艺术教育的作者是[德]托马斯·维尔德格鲁伯,全书语言优美,行文流畅,内容丰富生动引人入胜。为表示对作者的支持,建议在阅读电子书的同时,购买纸质书。

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