在这样的关爱中成长起来的小青青，是个极富有个性的孩子。对生活和人际交往友谊充满幻想般的浪漫热情，当这朵“青涩蓓蕾”长到十余岁，她几次主动约见幼儿园时的小伙伴，或造访对方家中，或邀到一起就餐，去公园玩耍。在学校里，她努力学习上进，极在意老师对自己的关注、课堂提问和评价，为老师多时没能看到自己而哭鼻子掉泪。青青热爱集体，积极干好班上分配的每一件事，诸如办板报、布置节日联欢的教室，哪怕耽误自己写作业的时间。青青显然有点早熟，在这种情怀里小姑娘能够说出：圣诞节“是虚构出来的，”选择要送的礼物最好也是“不实用的，能够带来美好感觉的”。更难得的是，一个十岁的女孩，能够同情班上一个因父母离异而身处孤单苦闷的男孩，给予男孩情感和关怀……
张琳 著
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