我甩了甩头，不想这些。
我把新发的书在桌上摞成一摞，再一本一本地拿下来。
“语文，六年级上册。”我用手轻轻地抚摸着光滑的书皮，用大拇指快速地滑过每一页，鼻子凑过来使劲地吸着气，那扇出的风是真正的墨香————油墨的清香。我翻开书，把脸埋在书页的缝隙深处，那里散发出更浓烈的墨香。这气息就像粮食一样，让我感到腹中有一股充沛的满足感，让我刚才还辘辘作响的饥肠顿时平静下来。
我又把《数学》《英语》甚至《自然科学》和《音乐》课本都一本本地拿过来抚摸，翻看目录。每一处新鲜的知识点，对我来说都是一种幸福，因为此时我确切地知道这些未知的东西会在将来的一段时间里陪伴我，让我了解，让我学习，给我带来无比的新鲜感。
这种憧憬和想象让我幸福。
真的，每学期发新书，我都要用一个晚上的时间来独自反复体会这些新书带给我的幸福感。
同学们都说我有病，其实我只把这种感觉告诉过我的同桌李琛，不过很快全班都知道了。
刘培哲用笔尖捅我的后背，我只觉得有把尖刀戳在了背上，我“腾”地站了起来，大叫一声：
“你干吗捅我的背！”我最怕别人碰我了。
刘培哲看我反应如此之大，吓得铅笔都掉在地上了。
“你简直是老虎屁股————摸不得！”刘培哲看着我的眼神就好像看着一个外星人，“你什么时候能把对书的兴趣放一点儿在人的身上，你就正常了！————我看你真是病得不轻！你得的是‘恐人症’吧！”
刘培哲被刺激得连说了一大串。
他的话把我惊到了。
我几乎没和他说过话，别看他坐在我后面。课间十分钟，我除了上厕所，一般都坐在座位上学习。
“恐人症。”我心里一激灵。这三个字好像戳到了心窝的一把尖刀，让我感到锥心般的疼痛；又像是突然立在面前的一面镜子，让我看到自己古怪又可怕的面容。
旁观了这一切的李琛横斜了我一眼，考验似的问我：
“你知道咱们班上最近发生了什么事吗？”
我眼神空洞地望着她，不知道她在说什么。
“昨天下午，吴晓晨和丁力一起在溜冰场滑冰！”李琛面带神秘地压低了声音，同时不由自主地向我靠近了一些。
我以为她在自言自语，下意识地把身子向后撤，让她的脸离我的脸远一点儿。
“这个秘密被我们发现啦！’’她的表情很欢快，可是我只觉得她太奇怪了。我又向后撤了撤，想离她更远一点儿。
“你————你————躲什么躲呀？”她把脸迅速地凑到我的脸前，“难道你————真是恐人症不成？”她突然提高了音量对我说道，眼睫毛仿佛都扎进了我的眼睛里。
我眼睛猛地睁大，瞳孔似乎也放大了，整个人都有点儿晕，不禁向后倒去。还好，突然，我在摔倒前下意识地扶住了桌子角。
李琛咬着牙，嘴里发出“咯咯”的响声：
“真是恐人症、学习狂魔。有病，真有病……”
我又被“恐人症”这把三字尖刀戳了一下心口，有点儿喘不过气来。
我甩甩头，不想这些。
我把那堆新书一本一本重新摞好，从中抽出了《自然科学》这本书。
打开书，我一下子就被吸引住了，书上画着硕大的蓝色星空，连其中的银河系都显得很渺小，更不用说银河系中的地球，这个蓝色星球……我忽然把书合了起来————有点儿不舍得读！
这些新鲜的、未知的知识我要慢慢看，慢慢体会，不要一口气读完……我把合起来的书紧紧地贴在胸口。这样一个静谧的夜晚，我要计划一下，先看哪一本，再看哪一本，还要慢点看……
“林珈！”一个童声吼着我的名字，径直推开了我的房门。
我仿佛从梦中惊醒一般，“不要这样突然闯进我的领地，好吗？”我一字一顿地说，“我、会、被、你、吓死的！”
我不喜欢他，这情有可原，因为我认识他的时间并不长，我们互相不适应。
“我把你吓死？我要是猫胆子，你就是虎胆子！你这么冷酷无情，还会被吓死？”小学三年级的苏墨声音再大，也还是稚嫩的，别看他是男生。
他似乎忘了自己要说什么，过了一会儿才想起来。
“你爸让你用挂历纸包书皮。”P2－5
这是一本描写成长的小说，它对人物心理变化的探索，打破了此类小说的概念化模式。它的细节丰富而具有质感，能让人在不知不觉中进入另一个更为真实的世界。最为可贵的是，它并没有对生活进行刻意的粉饰，而是写出了人在这个年龄段的迷茫、困惑以及隐隐的疼痛。
————中国作家协会副主席、著名诗人吉狄马加
汪玥含一直在努力开垦现实主义儿童文学远未抵达的领域。她用真诚而充满力度的文字告诉世界，童年是深刻而丰富的。很多时候，孩子们同样遭受着身体苦难与心灵苦难的巨大折磨，以爱唤醒沉睡的爱，大约是我们唯一能做的事情。
————中国作家协会儿童文学委员会委员、兰州大学文学院教授
李利芳
汪玥含用自己的创作，诠释着成长小说的精神内核。她描摹复杂的内心世界，采取了心理小说的创作手法。展开大篇幅的、精微而撼动心灵的内心抒写。玥含既是一位心灵的冷静审视者，更是一位心灵的动情抒写者。她以极致的感知能力书写疼痛，又以浓挚的爱疗救少年的苦痛，守护少年的心灵成长。
————太原学院教授、儿童文学博士崔唐昕平
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